Hoşgeldiniz!

ekoloji

Öğretmenden Ekoloji Dersi 43:34
Öğretmenden Ekoloji Dersi 951 izlenme - 1 yıl önce Ekoloji (veya doğa bilimi ya da doğabilim), canlıların birbirleri ve çevreleriyle ilişkilerini inceleyen bilimdir. Ekosistemse canlı ve cansız çevrenin tamamıdır. Kelime kökeni Eski Yunanca (oikos), "ev, yakın çevre"; -, (logia) "bilimi"[A] kelimelerinin birleşiminden gelmektedir. Ekosistemi de abiyotik faktörler (toprak, su, hava, iklim gibi cansız faktörler) ve biyotik (üreticiler, tüketiciler ve ayrıştırıcılar) faktörler olmak üzere iki faktör oluşturur.
Ekoloji Konu Anlatım 43:49
Ekoloji Konu Anlatım 2.221 izlenme - 4 yıl önce Ekoloji Konu Anlatım
Aral Gölü Belgeseli 25:48
Aral Gölü Belgeseli 280 izlenme - 5 ay önce TEMA'nın hazırladığı bir belgesel. Orta Asya'nın hayat kaynaklarından birisi olan Aral gölü, stalin döneminde, sirderya ve amuderya nehirlerinin taşıdığı suyun pamuk tarlalarına aktarılması neticesinde kendisine su taşıyan kaynaklardan mahrum kalıyor ve yok olma tehlikesiyle karşı karşıya geliyor. Daha sonra sovyetlerin dağılması ve bölgede 5 devletin kurulmasıyla sirderya ve amuderya nehirlerinin suyunu Aral'a aktarma çalışmaları başlıyor ve göl tekrar eski haline dönme noktasına geliyor.
Kurtların Doğaya ve Ekosisteme Katkısı - Mini Belgesel 04:44
Kurtların Doğaya ve Ekosisteme Katkısı - Mini Belgesel 773 izlenme - 2 yıl önce Amerika’da bulunan Yellowstone Ulusal Parkına, gereğinden fazla sayıda artan geyik sayısını kontrol altına alabilmek için 70 yıl aradan sonra kurtlar salındı. Ancak kimsenin tahmin edemeyeceği bir durum ortaya çıktı. Kurtlar doğadaki tüm ekolojiyi, canlı türü, bitki, yaşam, korunma gibi bir çok şeyin değiştirdiğini farkedilmiştir. Tek bir canlının bile doğayı nasıl şekillendirdiğini insanoğlunun bilmesi lazım. Görüntü için kusura bakmayın. Not: Türklerin vaktinde neden bayraklarında bu hayvanı kullandığına dair ufak bir bilgidir bu :)
Gözlerinize İnanamayacaksınız!! 03:53
Gözlerinize İnanamayacaksınız!! 856 izlenme - 4 yıl önce Ekselans Gerçekleri Paylaşır sahilden 2000 Km Uzakta Okyanus Ortasında Bir Adadaki Görüntüler İnanılmaz. İnsanoğlu Doğayı Nasıl Katlediyor Bunun İspatı. Videoyu İzleyin Ve Denize Çöp Atarken Can Çekişen Martıların Görüntülerini Gözünüzün Önüne Getirip Tekrar Düşünün...! this Video İs About An İsland İn The Ocean At 2000 Km From Any Other Coast Line. nobody Lives, Only Birds And Yet ............... you Will Not Believe Your Eyes!!!!!!! this Film Should Be Seen By The Entire World, Please Don't Throw Anything İnto The Sea. Unbelievable, Just Look At The Consequences!!!!!
300 Saniyede 300 Yıllık Fosil Yakıtlar 05:38
300 Saniyede 300 Yıllık Fosil Yakıtlar 183 izlenme - 1 yıl önce Videonun diğer bir adı da "Kapitalizmin Anti-Ekolojik Tarihi". Bu çalışmada yüz yılların kısaca bir analizini görebilirsiniz. Fosil yakıtlar ne için kullanılmış ya da kullanılmalı? Bugünlere hangi aşamalardan geçerek geldik? Ne yapılmadı ve ne yapmalı? Bu gibi soruları çoğaltabiliriz. Petrol ve çevre konularında daha anlaşılır bir dil ile bilgileniyoruz.
Ya Olmasaydı? 4 - Hayvanların olmadığı bir dünya nasıl olurdu? 25:07
Ya Olmasaydı? 4 - Hayvanların olmadığı bir dünya nasıl olurdu? 175 izlenme - 1 yıl önce SUNUCU: Ekolojik dengenin en önemli unsurlarından birisi, bütün çeşitliliği ve canlılığıyla hayvanlardır. Yeryüzündeki binlerce çeşidiyle ekosistemin devamlılığının vazgeçilmez unsuru olan hayvanların bazı türlerinin nesli maalesef şuan yok olma tehlikesiyle karşı karşıya. Nesli tükenen hayvanların sayısı günümüzde hızla artıyor. Bu hayvanat bahçesi de insanlara bilmedikleri hayvanları tanıtmak ve aynı zamanda hayvan türlerini doğadakine en yakın şekilde yetiştirmek için var olsa da, bunun yanısıra nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya olan bazı türlerin korunmasına da yardımcı oluyor. Şimdi bu hayvanat bahçesini birlikte gezelim ve her zamanki gibi yine “ya olmasaydı” diye soralım. SUNUCU: Hayvanların olmadığı bir dünya nasıl olurdu ve bu durum bizi nasıl etkilerdi? Hayvanlar dünyadaki ekolojik dengenin temel unsurlarından. Sadece arıların bile neslinin tükenmesi dünyadaki tüm canlılığı ciddi anlamda etkiler hatta dünyanın sonunu yaklaştırırdı. Einstein’ın biz sözü var: “Eğer arılar yeryüzünden kaybolursa insanın sadece 4 yıl ömrü kalır. Sadece tek bir kovandaki arıların 1 gün içinde 1 milyon çiçeği döllediği düşünülürse, arıların yok olması demek, dünyada bitkilerin yok olması demektir. Bitkiler olmazsa onlarla beslenen hayvanların nesli tükenir ve dolayısıyla hayvanlarla beslenen bizler de hayatta kalamayız. İşte ya arılar olmasaydı sorusunun cevabı: Dünyada canlı hayatı kısa süre içinde yok olurdu. Şimdi arıların bu zorlu görevin üstesinden nasıl geldiklerini sizin için hazırladığımız kısa filmimizde izleyelim. DIŞ SES: Arılar gün boyunca bir çiçekten diğerine gezerek büyük bir itinayla polen toplarlar. Bunun için vücutlarında özel taşıma keseleri var. Bu keseler arka bacaklarının dış tarafındaki çukur kısımdan oluşuyor. Dolaştıkları çiçeklerden aldıkları bu polenleri çukur kapta biriktirip sonra kovana doğru yola çıkıyorlar. Peki toz şeklindeki polenleri gün boyu uçarken nasıl düşürmeden taşıyorlar?   Bu hassas taşıma işlemi için arı vücudunu çok iyi kullanıyor. Arıların karınları yumuşak tüylerle kaplı. Bu yüzden  polen toplarken üzerlerine çiçek tozları yapışıyor. Yapışan polenleri dökmeden kovana taşıyabilmek için arı, özel bir sistemle yaratılmış uzun tüylü bacaklarını kullanıyor. Bu tüyleri adeta bir fırça gibi kullanarak karnına yapışan polenleri bacaklarındaki polen keselerine doğru itiyor. Arılar o kadar yetenekliler ki polenleri keseye doğru süpürme işlemini uçarken bile yapıyorlar. Hiç vakit kaybetmiyorlar. Bir çiçekten başka bir çiçeğe doğru uçarken bir yandan arka bacaklarında bulunan fırçalarla vücutlarına yapışan polenleri keselerde topluyorlar. Polenlerin düşmemesi için de arada sırada bacaklarıyla sepetçiğin dış tarafından vurup, polenleri sepete iyice yerleştiriyorlar. Sepetler dolunca artık kovana dönüş vakti. 2 dolu sepet, kovandaki petek gözüne boşaltılır. Arı 2 sepeti doldurmak için yaklaşık 50 ila 100 çiçeği ziyaret eder. Ancak sadece tek bir petek gözünü doldurması için en az 20 tur daha yapması gerekir. Bu bal üretiminin çok ufak bir bölümü. Biliyor musunuz yarım kilo balı üretebilmek için 900 bin arının bir gün boyunca çalışması gerekir. Arılar müthiş çalışkanlar. Arılar olmasaydı çiçekler, meyve ağaçları döllenemez ve soyları tükenirdi. Arılar olmasaydı bal gibi müthiş lezzetli, bozulmayan, sağlıklı doğal bir gıdadan mahrum kalırdık. SUNUCU: Hayvanlar dünyasında tespit edilebilen 1 milyonun üzerinde tür var. Bunlardan yüzde 80'i böcekler sınıfından.Yapılan çalışmalarla dünya genelinde 170 bin tür kelebek tespit edilmiş durumda. Bunun tam 5 bin türü Türkiye'de yaşıyor. Belki bir çoğumuzun bile fark etmediği ama her biri birer sanat eseri olan 5 bin farklı çeşit kelebek etrafımızda uçuşuyor. Uçarken etraflarına titreşimli bir pırıltı saçan kelebekler, çiçeklerin tohumlarını birbirine aktarıyorlar. Yani bitkilerin döllenmesine yardımcı oluyorlar. Bu sebeple eğer kelebekler olmasaydı, çiçeklerin döllenmesinde büyük oranda azalma olacağından çiçeklerin ve meyvelerin de miktarında ve çeşitliliğinde aynı oranda azalma gerçekleşirdi. Allah yeryüzünde muhteşem bir denge yaratmış. Her canlı birbiriyle uyumlu, hepsinin görevi var ve hepsi görevlerini büyük bir titizlikle yerine getiriyor. Örneğin kelebekler çok kısa olan ömürlerini çiçek döllemeye adamışlar. Bunun için kimi zaman binlerce kilometre yol kateden kelebek türleri de var. Örneğin monarklar. Şimdi monarkların kıtalararası bu maceralı yolcu nerede başlıyor, nerede son buluyor izleyelim. Biz sonra yine burdayız. DIŞ SES: Monarklar, 3 bin 200 kilometrelik yolculuğun kahramanları. Bilim insanları uzun yıllardır bu minik canlıların zorlu doğa şartlarına karşı koyarak, kıtalararası yolculuğu nasıl tamamladıklarını araştırıyorlar. Göç, çok ilginç bir biçimde, tam sonbaharda gecenin gündüze eşitlendiği gecede başlıyor. Monarklar, Kuzey Amerika'nın Ağustos’ta başlayan soğuk havalarından kaçarak Meksika'nın ılıman ikliminde bulunan bir dağ ormanındaki ağaçta toplanarak kış uykusuna yatıyorlar. Kanada'nın soğuyan havasından uzaklaşan bu dev kelebek bulutunun hedefi ılıman iklimli Meksika. Bu ülkeler arası yolculukta izlenen rota son derece hassas ayarlanmış. Kelebekler Meksika'da her defasında hep aynı ağaçların yamaçlarını buluyor, kışı buradaki volkanik kayalıklarla kaplı arazide geçiriyorlar. Burada kelebekler Aralık'tan Mart'a kadar 4 ay boyunca hiçbir şey yemezler. Sadece su içerek vücutlarındaki yağ stoklarını kullanırlar. Ve ilkbahar geldiğinde nektar ziyafeti başlar. Monarklar artık yolculuğa kaldığı yerden devam etmeye hazırlar. Yine bir harika gerçekleşir. Tam gece ile gündüzün eşitlendiği gün koloni tekrar geldiği yere dönmek üzere, kuzeye doğru yolculuğa başlar. Ve monark kelebekleri geçen Ağustos ayında çıktıkları yolculuğun başlangıç noktasına yani Kanada’ya bir yıl sonra geri dönerler. Peki 6 hafta gibi kısa bir ömürleri olan monark kelebekleri bu uzun yolculuğu nasıl tamamlarlar? Tam 4 nesil boyunca. Yolculuğa Kanada’dan başlayan monark kelebekleriyle yolculuğu tamamlayanlar arasında nesiller geçer. Yolculuğu başlatan ilk nesil süper nesil olarak adlandırılır. Çünkü bu nesil diğerlerinin aksine tam 6 ay yaşar. Meksika’nın ılıman ikliminde 4 ay boyunca hiçbirşey yemeden bekleyen bu nesil, baharın gelmesiyle birlikte çiftleşip geri dönüş yolculuğu başlar. Amerika’nın güney kıyılarında durup yumurtlarlar. Birinci neslin görevi burada tamamlanır ve hayatlarını kaybederler. Yolculuğu devam ettirme görevi artık ikinci nesildedir. Yumurtadan çıkan ikinci nesil monark kelebekleri hızlı olmak zorundadırlar. Çünkü onlar süper nesil olan ebeveynleri gibi uzun ömürlü değildirler. 6 haftalık ömürlerinde göç yolunu tamamlayabilmek için Kanada'ya doğru yola çıkarlar. Amerika'nın kuzeyine geldiklerinde durur ve burada yumurtlarlar. Yumurtalarını bıraktıktan sonra bu nesilin de hayatı sona erer. Sırada yumurtadan çıkan 3. nesil var. Bu yeni nesil de bir yaratılış harikası olarak tüm yolculuğun rotasını, başlangıç ve bitiş noktalarını bilir. Yolculuğu tamamlamak için çok hızlı olmalıdırlar. Yumurtadan çıktıktan sonra hızla Kanada'nın kuzeyine doğru hareket ederler. Temmuz ayında Kuzey Kanada’da olmak zorundadırlar. Yolculuk tam da planlandığı gibi gerçekleşir ve 3. nesil monark kelebekleri yolculuğun başlangıç noktasına varıp yumurtalarlar. Burada ölen 3. Nesil monarkların yumurtalarından doğacak olanlar yeni bir süper nesildir. Bu göçün her aşaması bir harikadır. Allah bu minik kelebekleri öyle bir bilgiyle yaratmış ki kıtalararası rotaları hiç şaşırmadan, zamanlamada en ufak bir aksama yapmadan, rota bilgisini bir sonraki nesle hatasız aktararak  bu göç yolculuğunu milyonlarca yıldır devam ettiriyorlar. SUNUCU: Burada bir çok kuş türü var ama biz şuan papağanların olduğu yerdeyiz. Bayağı da şamata yapıyorlar, sesleri de çok fazla çıkıyor. Umarım sesimi duyurabiliyorumdur. Birazdan göreceğiniz bu kuşların kanat yapıları uçmaya elverişli olarak yaratılmış. Kanadın her bölümündeki tüylerin apayrı görevleri var. Uzun kuyruk tüyleri dümen ve fren görevini üstlenirken kanat tüyleri geniş ve kaldırma kuvveti sağlar. Ayrıca kuşların kemik yapıları da diğer hayvanlardan tamamen farklı. Bilirsiniz kuşlar tüy gibi hafiftirler. Bunun nedeni kemiklerinin içinin boş olmasıdır. Bu hafiflik onlara uçuş sırasında ciddi bir enerji verimliliği sağlar. Şimdi bu harika kuşların kanat yapıları, solunum sistemleri, kemik yapıları bu şekilde yaratılmış olmasaydı ne olurdu? Kısa filmimizi izleyelim. Sırada bizi bekleyen harika bir süpriz var. DIŞ SES: Yeni doğan bir kuş yavrusu, insanların ancak yüksek teknoloji ile başarabildiği uçuşu, çok kısa bir süre içinde öğrenir. Uçabilen araçlar ancak 20. yüzyılda yapılabildi. Oysa kuşlar milyonlarca yıl önce var oldukları ilk andan itibaren kusursuz uçuş yeteneğine sahipler.Yeryüzünde yaşayan on binden fazla kuş türü birbirinden farklı mükemmel özelliklere sahiptir. Örneğin şahinin keskin gözleri, geniş kanatları ve sivri pençeleri vardır. Yüzlerce metre yükseklikte süzülürken, yukarıdan yavru bir tavşanı fark edebilecek kadar keskin gözlere sahiptir. Birkaç yüz gramlık yağmur kuşları, her yıl kışı geçirmek üzere 4.000 kilometrelik yolu 88 saat boyunca kanat çırparak ve okyanus üzerinde rotalarını şaşırmadan katederler. Papağanlar, ses taklidi yetenekleri ile en zeki birkaç canlıdan biri. Papağanlar, çok farklı bir ses organı anatomileri olduğu halde -örneğin dişleri ve dudakları olmamasına rağmen- insanların çıkardığı seslere çok benzer sesler çıkarabilirler. Bilinen en küçük kuş olan sinek kuşu, uzun gagasıyla çiçek nektarları ve çiçeklerin içinde bulunan küçük böceklerle beslenir. Besin alabilmek için çiçeğin önünde havada asılı olarak kalması gerekir. Sinek kuşu sahip olduğu özel yaratılış sayesinde bunu yapabilen tek kuş türüdür. Baykuş tüy ve kanat yapılarındaki harika yaratılışla geceleri yaptığı av uçuşu sırasında tam bir sessizlik elde eder. Bugün bilim insanları baykuşun kanatlarındaki bu mükemmel tasarımı taklit ederek hava türbülansını engelleyici mekanizmalar üzerinde çalışıyorlar. Kanat açıklığı 3.5 metre olan dev albatroslar. Yaşamlarının ’'sini açık denizlerde geçirirler ve neredeyse hiç karaya inmezler. Albatrosların çok uzun süre hiç durmadan uçabilmeleri, kanatlarını olabildiğince geniş açarak, kanat çırpmadan, hava akımlarını kullanarak uçmalarıyla mümkün olur. SUNUCU: Hepsi rengarenk, hepsi çok çok güzel. Allah Kuran’da bu muhteşem yaratma sanatına şöyle işaret ediyor. Kovulmuş şeytandan Allah’a sığınırım. “O Allah ki, Yaratan'dır, (en güzel bir biçimde) kusursuzca var edendir, 'şekil ve suret' verendir. En güzel isimler O'nundur. Göklerde ve yerde olanların tümü O'nu tesbih etmektedir. O, Aziz, Hakimdir.” (Haşr Suresi, 24) SUNUCU: Bu gördüğünüz dev albatra kaplumbağası. 95 yaşında, 1920 doğumlu. Yaklaşık 200 yıl ömrü var. Ve 300 kilo ağırlığında. Kaplumbağaların sırtlarında kemik plakalardan oluşan kabukları, bir dış iskeletleri var. hem yetişkin kaplumbağalar hem de yavru kaplumbağalar daha yumurtadan çıkmadan kalsiyum ihtiyaçlarını bu dış kabuktan sağlıyorlar. Aynı zamanda bu sayede güçlü bir zırha  sahipler. Kaplumbağalar oldukça yavaş hareket ettikleri için başka canlılar tarafından kolayca av olabilir diye düşünebilirsiniz. Ancak bu böyle olmaz. Sahip oldukları kabuk sayesinde, herhangi bir tehlikeyle karşı karşıya kaldıklarında başlarını, ayaklarını ve kuyruklarını kabuğunun içine çekerek kendilerine güçlü bir koruma sağlamış oluyorlar. Daha yakından görebiliriz. Şimdi kaplumbağalarla ilgili eğlenceli bir videomuz var. Kaplumbağalar herhangi bir nedenle ters döndüklerinde birbirlerini çevirerek nasıl kurtarıyorlar izleyelim, birazdan devam edeceğiz. SUNUCU: Timsahlar, yeryüzünün en güçlü çene yapısına sahip hayvanlarından bir tanesi. Çene yapıları o kadar güçlü ki, az önce gördüğünüz kaplumbağanın sırtındaki kabuğu bile parçalayabilir hatta bir çeliği bile parçalayabilir. Timsahlar sahip oldukları bu güçlü çene yapısıyla yaptıkları ısırıklarda bazen dişlerini kaybedeler. Ama bu timsah için hiç sorun olmaz. Çünkü o kaybedilen dişlerin yerine bir süre sonra yenileri gelir. Tipik bir timsah ömrü boyunca yaklaşık 2000-3000 arasında yeni diş üretir. Timsahlar sürekli yeni diş üreten bu çene yapısına sahip olmasalardı iyi yeterince beslenemezlerdi ve soyları çoktan tükenirdi. Oysa tam aksine timsahlar yeryüzünün en eski sakinlerinden. Geçtiğimiz yıl Çin’de bir timsah fosili bulundu. Bulunan fosil birazdan burada göreceğiniz timsahlarla birebir aynı. Kafatası yapısı, çene yapısı, uzun kuyrukları kısacası herşeyi aynı. Bu fosili merak ettiniz değil mi? Öyleyse bu fosille ilgili videomuzu izleyelim, bu fosili inceleyelim. Birazdan tekrar devam edeceğiz. DIŞ SES: Kaya katmanları arasında sıkışarak fosilleşen canlılar doğa tarihi hakkında bize önemli bilgiler verir. Fosillere bakarak bundan milyonlarca yıl once dünya da hangi canlıların yaşadığını öğrenebiliriz. Bu canlılar hangi coğrafi şartlarda yaşadılar, neyle beslendiler, davranışları nasıldı, nerelerde yuva yaptılar, vücut yapıları nasıldı, metabolizmaları nasıl işlerdi? Tüm bunları fosilleri inceleyerek öğreniriz. Örneğin ekranda gördüğünüz 65 milyon yıllık Kreatese dönemine ait bir timsah fosili. Gördüğünüz gibi bugün yaşayan timsahlarla, 65 milyon yıl once yaşayan timsahların görünümleri birebir aynı. Uzun ve geniş kafatası yapısı, uzun bedeni, dişleri, kısa bacakları, derisindeki detaylar. Göz çukurları bugün yaşayan timsah fosillerinde olduğu gibi kafatasının üst kısmında. Burun delikleri önde ve yukarıda. Bu yaratılışları sayesinde timsahlar, burun ve gözleri dışarıda kalacak şekilde uzun sure su içerisinde kalabilirler. Ayak iskeletleri gördüğünüz gibi günümüz timsahlar gibi oldukça kısa. Bu timsahın derisi neredeyse canlı timsah derisi gibi duruyor. Fosil timsahın iri yapılı, kalın ve kabuksu derisi bugünkü timsahların aynısı. Konik yapılı dişler fosilde de, günümüzdeki timsahların dişlerinde de aynı. Hatta bu fosilin dişi çalışmalar esnasında kırılınca, içindeki kök kanalına kadar tüm detaylar ortaya çıkmış. 65 milyon yıllık bu timsah fosili, başından kuyruğuna kadar mükemmel bir canlı. Hiçbir eksik, hiçbir kusur yok. Bugünkü timsahlar gibi 65 milyon yıl once yaşayan bu timsah da mükemmel bir avcıydı. Dişleri kırıldıkça yerine yenileri çıkıyordu. Vücut yapısı ve metabolizması sayesinde hem suda hem karada yaşıyordu. Allah tüm canlıları var oldukları ilk andan itibaren mükemmel özelliklerle yaratmıştır. Milyonlarca fosil örneği de bunun ispatı. SUNUCU: Hayvanat bahçesi yetkilileri sibirya kaplanını beslemeye hazırlanıyorlar. Yemeği aslında hazır. Şu ağacın arkasında bir direk var. Direğin üstüne hayvanın yemesi için bir et asacaklar. Hayvanın kas gelişiminin devam etmesi için bunu yapıyolar. Kas gelişimi zayıflamasın diye eti direğin üzerine asıyorlar. Sibinrya kaplanı da birazdan kafesinden çıkarılacak. Direğin üzerine çıkıp oradaki eti alacak ve bir nevi görsel bir şov yapmış olacak. Biz de bunu görüntüleyeceğiz. Açıldı. Anne, baba ve yavrulardan oluşan bir kemirgen ailesini izliyorsunuz şu an. Aslında şu an tapir kafesindeyiz. Ama onunla birlikte yaşayan başka hayvanlar da var. Şu an izlediğiniz hayvan kapibara adında bir tür kemirgen. Tapir de hemen arkamızda kaldı, onu da görüntüleyebiliriz. Bakıcısı şu an bakımını yapıyorlar. Ne oluyor böyle tarayınca? HAYVANAT BAHÇESİ GÖREVLİSİ: Rahatlıyor. SUNUCU: Bayağı hoşuna gidiyor şu an. SUNUCU: Evet, bu hayvanat bahçesinde göreceğimiz daha birbirinden harika hayvanlar var. ancak süremizi doldurduk. Ama merak etmeyin, haftaya kaldığımız yerden devam edeceğiz. Ve buradaki birbirinden harika yaratılışa sahip hayvanları tek tek tanıtacağız. Bizi ekranda gördüğünüz sosyal medya hesaplarından takip etmeyi unutmayın. Haftaya görüşmez üzere. Hoşçakalın. http://www.a9.com.tr/izle/206058/Ya-Olmasaydi/Ya-Olmasaydi-4---Hayvanlarin-olmadigi-bir-dunya-nasil-olurdu A9 uygulama mobil linkler : A9 TV iphone : http://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv/id432879700 A9 Radyo iphone : https://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv-radio/id929302730 A9 TV Android : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.client.a9tv A9 Radyo Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.clients.a9radyo
İhsan Erbay Belgeselleri - ekolojİk denge 01:51
İhsan Erbay Belgeselleri - ekolojİk denge 1.139 izlenme - 7 yıl önce hep merak ederdim, efendim bu belgesel çekenler neden hiç bir şeye müdahale etmezlerde o güzelim ceylanları göz göre göre aslanlara bırakırlar. bir kışt bile demezler. http://seyyah.blogcu.com
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Ders Planı Hazırlama Çalışması 01:20
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Ders Planı Hazırlama Çalışması 460 izlenme - 3 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Doğa Koleji Sustain Projesi workshop AB Avrupa birliği projesi Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli DERS SUSTAİN PROJESİ DKEM (DOĞA KONSEPTLİ EĞİTİM MODELİ) SUSTAİN PROJESİ PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. ders,sustain,dkem,doğa koleji,topkapı doğa koleji,zuhal yılmaz doğan,pelin gerçeker,ekoloji Projemizin temelleri Doğa Okulları’nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz’da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir. Kurs 4 proje ortağı ülkeden toplam 25 anaokulu ve ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara SUSTAIN iyi uygulamalar veri tabanı hakkında bilgi verilmiş ve web sitesinde yer alacak ders planlarını uygulamaları teşvik edilmiştir. Kurs, Comenius Kataloğuna girerek tüm Avrupa'daki hizmet içi ilkokul ve anaokulu öğretmenlerinin faydalanabileceği bir statüye gelmiştir. İlki 6/13 Nisan 2014 tarihleri arasında Beykoz’da gerçekleştirilecektir. Kurs ücreti ve yurtdışından gelen katılımcıların seyahat masrafları katılımcıların kendi ülkelerindeki Ulusal Ajans tarafından karşılanmaktadır. Kursa anaokulu, ilkokul öğretmenleri ve yönetim kademesinden kişiler katılabilecektir. Kitapçık projenin bilinirliğini arttırmayı hedeflemektedir. Kitapçıkta projenin; uygulanma süreci, metodu, çıktıları ve proje web sitesinin nasıl kullanılacağına dair detaylı bilgiler yer almaktadır. Ayrıca kitapçıkta her ülkeden 2 adet ders planına yer verilmiştir. Kitapçık Bulgarca, Türkçe, İngilizce, İtalyanca ve Romence olmak üzere 5 dilde yayınlanacak ve 30 Kasım’da SUSTAIN Yayma ve Yaygınlaştırma Semineri’nde dağıtılacaktır. 23/30 Kasım 2013 tarihinde Topkapı Doğa Koleji Hamam’da, “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” temalı SUSTAIN bienali 4 ortak ülkenin (Türkiye, İtalya, Romanya ve Bulgaristan) ürünleri ile düzenlenecektir. İki yılda bir gerçekleşecek olan Bienalde “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” konulu el sanatları; posterler, resimler, el yapımı gereç ve oyuncaklar sergilenecektir. Sözel etkileşimin türleri ve konuşma dilindeki farklı biçem ve değişkelerin temel özelliklerine yönelik farkındalık. Dil ve iletişim biçimlerinin zaman, çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerindeki çeşitliliği hakkında farkındalık. İletişimde olunan kişinin verilmek istenen mesajı gerektiği şekilde alıp almadığını takip edebilme ve farklı iletişimsel bağlamlarda bir karşılıklı konuşmayı başlatabilme, sürdürebilme ve bitirebilme becerileri.  Toplumsal üsluplar, kültürel yönler ve çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerinde dilin değişkenliği konularında farkındalık. Çeşitli sözel etkileşim türleri (yüz yüze, telefon konuşmaları, röportajlar, vs.) hakkında farkındalık Bildik, kişisel ilgi dahilinde ya da günlük hayata dair konularda karşılıklı konuşma başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi. Uygun çeşitlilikte otonom dil öğrenme etkinliğini başlatabilme ve sürdürebilme becerisi. SUSTAIN ÇALIŞTAYI İstanbul- ATAŞEHİR DOĞA KOLEJİ 6-7 Eylül, 2013 6 Eylül Cuma 13:30- 14:10 “SUSTAIN” Sunum 14.10- 14:30 SUSTAIN Veri tabanı tanıtımı 14:30- 14:45 Ara 14:45- 15:20 “Temel Yeterlilikler” Etkinlikleri 15:20- 16:20 ESD Tanımları 16:20- 16:30 Yansıtma 7 Eylül Cumartesi 09:30 – 09:50 Isındırma Aktiviteleri 09:50- 10:40 Beyin Fırtınası | ESD Yöntemleri 10:40- 11:00 Ara 11:00 – 11:40 Ramazan Sezer – Geometrik Şekillerden Geometrik Cisimlere 11:40- 12:30 Sibel Alp - “Güneş’in Uyuduğu Yer” 12:30 – 13:30 Yemek 13:30- 15:00 Ders Planı Hazırlığı 15:00 – 15:15 Ara 15:15 – 16:30 Ders Planları Sunumu Değerlendirme
300 Saniyede 300 Yıllık Fosil Yakıtlar 05:38
300 Saniyede 300 Yıllık Fosil Yakıtlar 387 izlenme - 4 yıl önce Videonun diğer bir adı da "Kapitalizmin Anti-Ekolojik Tarihi". Bu çalışmada yüz yılların kısaca bir analizini görebilirsiniz. Fosil yakıtlar ne için kullanılmış ya da kullanılmalı? Bugünlere hangi aşamalardan geçerek geldik? Ne yapılmadı ve ne yapmalı? Bu gibi soruları çoğaltabiliriz. Petrol ve çevre konularında daha anlaşılır bir dil ile bilgileniyoruz.
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Geometrik Cisimler 8. Sınıf Matematik 06:24
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Geometrik Cisimler 8. Sınıf Matematik 458 izlenme - 3 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Doğa Koleji Sustain Projesi workshop AB Avrupa birliği projesi Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli DERS SUSTAİN PROJESİ DKEM (DOĞA KONSEPTLİ EĞİTİM MODELİ) SUSTAİN PROJESİ PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. ders,sustain,dkem,doğa koleji,topkapı doğa koleji,zuhal yılmaz doğan,pelin gerçeker,ekoloji Projemizin temelleri Doğa Okulları’nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz’da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir. Kurs 4 proje ortağı ülkeden toplam 25 anaokulu ve ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara SUSTAIN iyi uygulamalar veri tabanı hakkında bilgi verilmiş ve web sitesinde yer alacak ders planlarını uygulamaları teşvik edilmiştir. Kurs, Comenius Kataloğuna girerek tüm Avrupa'daki hizmet içi ilkokul ve anaokulu öğretmenlerinin faydalanabileceği bir statüye gelmiştir. İlki 6/13 Nisan 2014 tarihleri arasında Beykoz’da gerçekleştirilecektir. Kurs ücreti ve yurtdışından gelen katılımcıların seyahat masrafları katılımcıların kendi ülkelerindeki Ulusal Ajans tarafından karşılanmaktadır. Kursa anaokulu, ilkokul öğretmenleri ve yönetim kademesinden kişiler katılabilecektir. Kitapçık projenin bilinirliğini arttırmayı hedeflemektedir. Kitapçıkta projenin; uygulanma süreci, metodu, çıktıları ve proje web sitesinin nasıl kullanılacağına dair detaylı bilgiler yer almaktadır. Ayrıca kitapçıkta her ülkeden 2 adet ders planına yer verilmiştir. Kitapçık Bulgarca, Türkçe, İngilizce, İtalyanca ve Romence olmak üzere 5 dilde yayınlanacak ve 30 Kasım’da SUSTAIN Yayma ve Yaygınlaştırma Semineri’nde dağıtılacaktır. 23/30 Kasım 2013 tarihinde Topkapı Doğa Koleji Hamam’da, “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” temalı SUSTAIN bienali 4 ortak ülkenin (Türkiye, İtalya, Romanya ve Bulgaristan) ürünleri ile düzenlenecektir. İki yılda bir gerçekleşecek olan Bienalde “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” konulu el sanatları; posterler, resimler, el yapımı gereç ve oyuncaklar sergilenecektir. Sözel etkileşimin türleri ve konuşma dilindeki farklı biçem ve değişkelerin temel özelliklerine yönelik farkındalık. Dil ve iletişim biçimlerinin zaman, çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerindeki çeşitliliği hakkında farkındalık. İletişimde olunan kişinin verilmek istenen mesajı gerektiği şekilde alıp almadığını takip edebilme ve farklı iletişimsel bağlamlarda bir karşılıklı konuşmayı başlatabilme, sürdürebilme ve bitirebilme becerileri.  Toplumsal üsluplar, kültürel yönler ve çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerinde dilin değişkenliği konularında farkındalık. Çeşitli sözel etkileşim türleri (yüz yüze, telefon konuşmaları, röportajlar, vs.) hakkında farkındalık Bildik, kişisel ilgi dahilinde ya da günlük hayata dair konularda karşılıklı konuşma başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi. Uygun çeşitlilikte otonom dil öğrenme etkinliğini başlatabilme ve sürdürebilme becerisi. SUSTAIN ÇALIŞTAYI İstanbul- ATAŞEHİR DOĞA KOLEJİ 6-7 Eylül, 2013 6 Eylül Cuma 13:30- 14:10 “SUSTAIN” Sunum 14.10- 14:30 SUSTAIN Veri tabanı tanıtımı 14:30- 14:45 Ara 14:45- 15:20 “Temel Yeterlilikler” Etkinlikleri 15:20- 16:20 ESD Tanımları 16:20- 16:30 Yansıtma 7 Eylül Cumartesi 09:30 – 09:50 Isındırma Aktiviteleri 09:50- 10:40 Beyin Fırtınası | ESD Yöntemleri 10:40- 11:00 Ara 11:00 – 11:40 Ramazan Sezer – Geometrik Şekillerden Geometrik Cisimlere 11:40- 12:30 Sibel Alp - “Güneş’in Uyuduğu Yer” 12:30 – 13:30 Yemek 13:30- 15:00 Ders Planı Hazırlığı 15:00 – 15:15 Ara 15:15 – 16:30 Ders Planları Sunumu Değerlendirme
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - The Missing Piece Eksik Parça 04:01
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - The Missing Piece Eksik Parça 174 izlenme - 3 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Doğa Koleji Sustain Projesi workshop AB Avrupa birliği projesi Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - THE MİSSİNG PİECE EKSİK PARÇA Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli DERS SUSTAİN PROJESİ DKEM (DOĞA KONSEPTLİ EĞİTİM MODELİ) SUSTAİN PROJESİ PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. ders,sustain,dkem,doğa koleji,topkapı doğa koleji,zuhal yılmaz doğan,pelin gerçeker,ekoloji Projemizin temelleri Doğa Okulları’nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz’da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir. Kurs 4 proje ortağı ülkeden toplam 25 anaokulu ve ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara SUSTAIN iyi uygulamalar veri tabanı hakkında bilgi verilmiş ve web sitesinde yer alacak ders planlarını uygulamaları teşvik edilmiştir. Kurs, Comenius Kataloğuna girerek tüm Avrupa'daki hizmet içi ilkokul ve anaokulu öğretmenlerinin faydalanabileceği bir statüye gelmiştir. İlki 6/13 Nisan 2014 tarihleri arasında Beykoz’da gerçekleştirilecektir. Kurs ücreti ve yurtdışından gelen katılımcıların seyahat masrafları katılımcıların kendi ülkelerindeki Ulusal Ajans tarafından karşılanmaktadır. Kursa anaokulu, ilkokul öğretmenleri ve yönetim kademesinden kişiler katılabilecektir. Kitapçık projenin bilinirliğini arttırmayı hedeflemektedir. Kitapçıkta projenin; uygulanma süreci, metodu, çıktıları ve proje web sitesinin nasıl kullanılacağına dair detaylı bilgiler yer almaktadır. Ayrıca kitapçıkta her ülkeden 2 adet ders planına yer verilmiştir. Kitapçık Bulgarca, Türkçe, İngilizce, İtalyanca ve Romence olmak üzere 5 dilde yayınlanacak ve 30 Kasım’da SUSTAIN Yayma ve Yaygınlaştırma Semineri’nde dağıtılacaktır. 23/30 Kasım 2013 tarihinde Topkapı Doğa Koleji Hamam’da, “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” temalı SUSTAIN bienali 4 ortak ülkenin (Türkiye, İtalya, Romanya ve Bulgaristan) ürünleri ile düzenlenecektir. İki yılda bir gerçekleşecek olan Bienalde “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” konulu el sanatları; posterler, resimler, el yapımı gereç ve oyuncaklar sergilenecektir. Sözel etkileşimin türleri ve konuşma dilindeki farklı biçem ve değişkelerin temel özelliklerine yönelik farkındalık. Dil ve iletişim biçimlerinin zaman, çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerindeki çeşitliliği hakkında farkındalık. İletişimde olunan kişinin verilmek istenen mesajı gerektiği şekilde alıp almadığını takip edebilme ve farklı iletişimsel bağlamlarda bir karşılıklı konuşmayı başlatabilme, sürdürebilme ve bitirebilme becerileri.  Toplumsal üsluplar, kültürel yönler ve çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerinde dilin değişkenliği konularında farkındalık. Çeşitli sözel etkileşim türleri (yüz yüze, telefon konuşmaları, röportajlar, vs.) hakkında farkındalık Bildik, kişisel ilgi dahilinde ya da günlük hayata dair konularda karşılıklı konuşma başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi. Uygun çeşitlilikte otonom dil öğrenme etkinliğini başlatabilme ve sürdürebilme becerisi. SUSTAIN ÇALIŞTAYI İstanbul- ATAŞEHİR DOĞA KOLEJİ 6-7 Eylül, 2013 6 Eylül Cuma 13:30- 14:10 “SUSTAIN” Sunum 14.10- 14:30 SUSTAIN Veri tabanı tanıtımı 14:30- 14:45 Ara 14:45- 15:20 “Temel Yeterlilikler” Etkinlikleri 15:20- 16:20 ESD Tanımları 16:20- 16:30 Yansıtma 7 Eylül Cumartesi 09:30 – 09:50 Isındırma Aktiviteleri 09:50- 10:40 Beyin Fırtınası | ESD Yöntemleri 10:40- 11:00 Ara 11:00 – 11:40 Ramazan Sezer – Geometrik Şekillerden Geometrik Cisimlere 11:40- 12:30 Sibel Alp - “Güneş’in Uyuduğu Yer” 12:30 – 13:30 Yemek 13:30- 15:00 Ders Planı Hazırlığı 15:00 – 15:15 Ara 15:15 – 16:30 Ders Planları Sunumu Değerlendirme
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli 07:41
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli 174 izlenme - 3 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Doğa Koleji Sustain Projesi Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli DERS SUSTAİN PROJESİ DKEM (DOĞA KONSEPTLİ EĞİTİM MODELİ) SUSTAİN PROJESİ PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. ders,sustain,dkem,doğa koleji,topkapı doğa koleji,zuhal yılmaz doğan,pelin gerçeker,ekoloji Projemizin temelleri Doğa Okulları’nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz’da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir. Kurs 4 proje ortağı ülkeden toplam 25 anaokulu ve ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara SUSTAIN iyi uygulamalar veri tabanı hakkında bilgi verilmiş ve web sitesinde yer alacak ders planlarını uygulamaları teşvik edilmiştir. Kurs, Comenius Kataloğuna girerek tüm Avrupa'daki hizmet içi ilkokul ve anaokulu öğretmenlerinin faydalanabileceği bir statüye gelmiştir. İlki 6/13 Nisan 2014 tarihleri arasında Beykoz’da gerçekleştirilecektir. Kurs ücreti ve yurtdışından gelen katılımcıların seyahat masrafları katılımcıların kendi ülkelerindeki Ulusal Ajans tarafından karşılanmaktadır. Kursa anaokulu, ilkokul öğretmenleri ve yönetim kademesinden kişiler katılabilecektir. Kitapçık projenin bilinirliğini arttırmayı hedeflemektedir. Kitapçıkta projenin; uygulanma süreci, metodu, çıktıları ve proje web sitesinin nasıl kullanılacağına dair detaylı bilgiler yer almaktadır. Ayrıca kitapçıkta her ülkeden 2 adet ders planına yer verilmiştir. Kitapçık Bulgarca, Türkçe, İngilizce, İtalyanca ve Romence olmak üzere 5 dilde yayınlanacak ve 30 Kasım’da SUSTAIN Yayma ve Yaygınlaştırma Semineri’nde dağıtılacaktır. 23/30 Kasım 2013 tarihinde Topkapı Doğa Koleji Hamam’da, “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” temalı SUSTAIN bienali 4 ortak ülkenin (Türkiye, İtalya, Romanya ve Bulgaristan) ürünleri ile düzenlenecektir. İki yılda bir gerçekleşecek olan Bienalde “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” konulu el sanatları; posterler, resimler, el yapımı gereç ve oyuncaklar sergilenecektir. Sözel etkileşimin türleri ve konuşma dilindeki farklı biçem ve değişkelerin temel özelliklerine yönelik farkındalık. Dil ve iletişim biçimlerinin zaman, çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerindeki çeşitliliği hakkında farkındalık. İletişimde olunan kişinin verilmek istenen mesajı gerektiği şekilde alıp almadığını takip edebilme ve farklı iletişimsel bağlamlarda bir karşılıklı konuşmayı başlatabilme, sürdürebilme ve bitirebilme becerileri.  Toplumsal üsluplar, kültürel yönler ve çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerinde dilin değişkenliği konularında farkındalık. Çeşitli sözel etkileşim türleri (yüz yüze, telefon konuşmaları, röportajlar, vs.) hakkında farkındalık Bildik, kişisel ilgi dahilinde ya da günlük hayata dair konularda karşılıklı konuşma başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi. Uygun çeşitlilikte otonom dil öğrenme etkinliğini başlatabilme ve sürdürebilme becerisi. SUSTAIN ÇALIŞTAYI İstanbul- ATAŞEHİR DOĞA KOLEJİ 6-7 Eylül, 2013 6 Eylül Cuma 13:30- 14:10 “SUSTAIN” Sunum 14.10- 14:30 SUSTAIN Veri tabanı tanıtımı 14:30- 14:45 Ara 14:45- 15:20 “Temel Yeterlilikler” Etkinlikleri 15:20- 16:20 ESD Tanımları 16:20- 16:30 Yansıtma 7 Eylül Cumartesi 09:30 – 09:50 Isındırma Aktiviteleri 09:50- 10:40 Beyin Fırtınası | ESD Yöntemleri 10:40- 11:00 Ara 11:00 – 11:40 Ramazan Sezer – Geometrik Şekillerden Geometrik Cisimlere 11:40- 12:30 Sibel Alp - “Güneş’in Uyuduğu Yer” 12:30 – 13:30 Yemek 13:30- 15:00 Ders Planı Hazırlığı 15:00 – 15:15 Ara 15:15 – 16:30 Ders Planları Sunumu Değerlendirme
Şarkı Söyleyen Ağaçlar 15:32
Şarkı Söyleyen Ağaçlar 81 izlenme - 1 yıl önce Yeryüzünün eşsiz yaşam biçimlerinden biri olan ağaçlar, insanlık tarihi boyunca kutsal kabul edilmiştir. Yaşamımızın her köşesinde yer edinen ağaçların yaydığı titreşimlerden ise çok azımızın haberi var 1976 yılında İtalya’da kurulan ‘Damanhur Ekoloji Köyü’nde bitki yapraklarının ve köklerinin çıkardığı titreşimler elektromanyetik ortamda kaydedilerek sese çevrilmeye başlandı. Ortaya çıkan sonuç şaşırtıcıydı, çünkü sesler insanların yaptığı müziğe çok benziyordu. Daha ilginci ise ağaçların bir tür geri dönüşüm mekanizmasıyla kendi elektriksel tepkilerini kontrol edip, farkındalık geliştirerek müzik türlerini seçmeleriydi. Bu keşifle birlikte Damanhur’da ‘Ağaç Konserleri’ başlandı. Bu konser ve kayıtlar sonucunda ağaçların ve bitkilerin sesini duymuş olsak da ağaçların titreşim yaydığı aslında çok eskiden beri bilinen bir gerçek. Örneğin Tao felsefesinde ağaçlar yeryüzü enerjisini en iyi alabilen ve onu kendi enerjisiyle birleştirebilen varlıklardır. Bir ağaca dokunarak onun aurasıyla bütünleşmek, bedenimizin biyolojik davranışlarını etkiliyor. Hatta şarkı söyleyen ağaçlarda olduğu gibi, ağaç ve insan arasında bir etkileşim oluşuyor. Yeryüzünün bütün bu unutulan kadim bilgilerini bugün bilimsel araştırmalar da destekliyor. Ağaca dokunmanın, hatta çevresinde bulunmanın bile iyileştirici bir etkisi olduğu kabul ediliyor. Çoğumuz bu tür haberleri görünce şaşırıyoruz, bunun nedeni ise algılarımızın doğaya yabancılaşmış mekanik bir dünyaya hapsedilmiş olması. Tüm parçalarımızla doğaya ait olduğumuzu unuttuğumuz zaman, başka varlıkların bize benzer özellikler sergilemesini ya da iletişim niteliği taşıyan eylemler gerçekleştirmesini hayretle karşılıyoruz. Oysa kökenimiz, var olan her şeyle aynı yere dayanıyor. Bir çölü, dağı, okyanusu ve ormanı meydana getiren ne ise bizi de oluşturan o şeyin kendisidir. Tabiatın tüm bileşenlerinin birbiriyle sıkı bir bağlantı içinde olduğu gerçeği artık gözlerimizin önünde çok net duruyor. Bütün doğal varlıkların bu iç içeliği karşısında bağımsız olmamız düşünülemez bile. Bu yüzden gerçekliğe en yakın biyolojik saatinize dönmek için en yakın ağaca, en yakın parka gidip toprakla, rüzgarla ve güneşle herhangi bir yapay bir aracıya ihtiyaç duymadan gerçekliği hissedebilirsiniz. *Ağaçların yaydığı titreşimlerin sese dönüşme halini ve ağaç konserlerindeki şarkıları dinlemek isteyenler videoyu izleyebilir:
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli 04:56
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli 114 izlenme - 3 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Doğa Koleji Sustain Projesi workshop Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli DERS SUSTAİN PROJESİ DKEM (DOĞA KONSEPTLİ EĞİTİM MODELİ) SUSTAİN PROJESİ PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. ders,sustain,dkem,doğa koleji,topkapı doğa koleji,zuhal yılmaz doğan,pelin gerçeker,ekoloji Projemizin temelleri Doğa Okulları’nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz’da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir. Kurs 4 proje ortağı ülkeden toplam 25 anaokulu ve ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara SUSTAIN iyi uygulamalar veri tabanı hakkında bilgi verilmiş ve web sitesinde yer alacak ders planlarını uygulamaları teşvik edilmiştir. Kurs, Comenius Kataloğuna girerek tüm Avrupa'daki hizmet içi ilkokul ve anaokulu öğretmenlerinin faydalanabileceği bir statüye gelmiştir. İlki 6/13 Nisan 2014 tarihleri arasında Beykoz’da gerçekleştirilecektir. Kurs ücreti ve yurtdışından gelen katılımcıların seyahat masrafları katılımcıların kendi ülkelerindeki Ulusal Ajans tarafından karşılanmaktadır. Kursa anaokulu, ilkokul öğretmenleri ve yönetim kademesinden kişiler katılabilecektir. Kitapçık projenin bilinirliğini arttırmayı hedeflemektedir. Kitapçıkta projenin; uygulanma süreci, metodu, çıktıları ve proje web sitesinin nasıl kullanılacağına dair detaylı bilgiler yer almaktadır. Ayrıca kitapçıkta her ülkeden 2 adet ders planına yer verilmiştir. Kitapçık Bulgarca, Türkçe, İngilizce, İtalyanca ve Romence olmak üzere 5 dilde yayınlanacak ve 30 Kasım’da SUSTAIN Yayma ve Yaygınlaştırma Semineri’nde dağıtılacaktır. 23/30 Kasım 2013 tarihinde Topkapı Doğa Koleji Hamam’da, “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” temalı SUSTAIN bienali 4 ortak ülkenin (Türkiye, İtalya, Romanya ve Bulgaristan) ürünleri ile düzenlenecektir. İki yılda bir gerçekleşecek olan Bienalde “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” konulu el sanatları; posterler, resimler, el yapımı gereç ve oyuncaklar sergilenecektir. Sözel etkileşimin türleri ve konuşma dilindeki farklı biçem ve değişkelerin temel özelliklerine yönelik farkındalık. Dil ve iletişim biçimlerinin zaman, çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerindeki çeşitliliği hakkında farkındalık. İletişimde olunan kişinin verilmek istenen mesajı gerektiği şekilde alıp almadığını takip edebilme ve farklı iletişimsel bağlamlarda bir karşılıklı konuşmayı başlatabilme, sürdürebilme ve bitirebilme becerileri.  Toplumsal üsluplar, kültürel yönler ve çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerinde dilin değişkenliği konularında farkındalık. Çeşitli sözel etkileşim türleri (yüz yüze, telefon konuşmaları, röportajlar, vs.) hakkında farkındalık Bildik, kişisel ilgi dahilinde ya da günlük hayata dair konularda karşılıklı konuşma başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi. Uygun çeşitlilikte otonom dil öğrenme etkinliğini başlatabilme ve sürdürebilme becerisi. SUSTAIN ÇALIŞTAYI İstanbul- ATAŞEHİR DOĞA KOLEJİ 6-7 Eylül, 2013 6 Eylül Cuma 13:30- 14:10 “SUSTAIN” Sunum 14.10- 14:30 SUSTAIN Veri tabanı tanıtımı 14:30- 14:45 Ara 14:45- 15:20 “Temel Yeterlilikler” Etkinlikleri 15:20- 16:20 ESD Tanımları 16:20- 16:30 Yansıtma 7 Eylül Cumartesi 09:30 – 09:50 Isındırma Aktiviteleri 09:50- 10:40 Beyin Fırtınası | ESD Yöntemleri 10:40- 11:00 Ara 11:00 – 11:40 Ramazan Sezer – Geometrik Şekillerden Geometrik Cisimlere 11:40- 12:30 Sibel Alp - “Güneş’in Uyuduğu Yer” 12:30 – 13:30 Yemek 13:30- 15:00 Ders Planı Hazırlığı 15:00 – 15:15 Ara 15:15 – 16:30 Ders Planları Sunumu Değerlendirme
Yeniden Yeryüzü - Eko Tuvaletler 08:59
Yeniden Yeryüzü - Eko Tuvaletler 48 izlenme - 1 yıl önce Haiti’nin yoksul bölgelerinde kanalizasyon sisteminin olmaması çevresel sorunlara yol açıyor. İnsan atıkları suya karıştığında, aşırı miktarda yosun oluşumuna neden oluyor. Zamanla göllerdeki ve nehirlerdeki canlıların ölüyor. Tuvaletlerin olmaması sadece doğal hayatı etkilemekle kalmıyor, bebeklerin ve küçük çocukların ölümcül hastalıklara yakalanmasına da sebep oluyor. Bu durumla mücadele eden bir sivil toplum kuruluşu, kanalizasyonun olmadığı yerlerde çözümü umumi eko-tuvaletlerde bulmuş. Yeniden Yeryüzü ekibi, eko tuvaletlerin çevreye katkılarını gözlemlemek üzere Haiti’de. Al Jazeera Türk Belgeselleri: http://www.aljazeera.com.tr/belgesel/yeniden-yeryuzu-eko-tuvaletler
Dünyadaki En Kalabalık 10 Ülke 02:24
Dünyadaki En Kalabalık 10 Ülke 53 izlenme - 2 yıl önce Dünyanın en kalabalık 10 ülkesinin hangileri ve nüfusları ne kadar? İzleyelim öğrenelim.
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - The Missing Piece Eksik Parça 03:00
Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - The Missing Piece Eksik Parça 58 izlenme - 3 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Doğa Koleji Sustain Projesi workshop AB Avrupa birliği projesi Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - THE MİSSİNG PİECE EKSİK PARÇA Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - Doğa Konseptli Eğitim Modeli DERS SUSTAİN PROJESİ DKEM (DOĞA KONSEPTLİ EĞİTİM MODELİ) SUSTAİN PROJESİ PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. ders,sustain,dkem,doğa koleji,topkapı doğa koleji,zuhal yılmaz doğan,pelin gerçeker,ekoloji Projemizin temelleri Doğa Okulları’nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz’da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir. Kurs 4 proje ortağı ülkeden toplam 25 anaokulu ve ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara SUSTAIN iyi uygulamalar veri tabanı hakkında bilgi verilmiş ve web sitesinde yer alacak ders planlarını uygulamaları teşvik edilmiştir. Kurs, Comenius Kataloğuna girerek tüm Avrupa'daki hizmet içi ilkokul ve anaokulu öğretmenlerinin faydalanabileceği bir statüye gelmiştir. İlki 6/13 Nisan 2014 tarihleri arasında Beykoz’da gerçekleştirilecektir. Kurs ücreti ve yurtdışından gelen katılımcıların seyahat masrafları katılımcıların kendi ülkelerindeki Ulusal Ajans tarafından karşılanmaktadır. Kursa anaokulu, ilkokul öğretmenleri ve yönetim kademesinden kişiler katılabilecektir. Kitapçık projenin bilinirliğini arttırmayı hedeflemektedir. Kitapçıkta projenin; uygulanma süreci, metodu, çıktıları ve proje web sitesinin nasıl kullanılacağına dair detaylı bilgiler yer almaktadır. Ayrıca kitapçıkta her ülkeden 2 adet ders planına yer verilmiştir. Kitapçık Bulgarca, Türkçe, İngilizce, İtalyanca ve Romence olmak üzere 5 dilde yayınlanacak ve 30 Kasım’da SUSTAIN Yayma ve Yaygınlaştırma Semineri’nde dağıtılacaktır. 23/30 Kasım 2013 tarihinde Topkapı Doğa Koleji Hamam’da, “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” temalı SUSTAIN bienali 4 ortak ülkenin (Türkiye, İtalya, Romanya ve Bulgaristan) ürünleri ile düzenlenecektir. İki yılda bir gerçekleşecek olan Bienalde “Dünya Vatandaşlığı ve Demokrasi” konulu el sanatları; posterler, resimler, el yapımı gereç ve oyuncaklar sergilenecektir. Sözel etkileşimin türleri ve konuşma dilindeki farklı biçem ve değişkelerin temel özelliklerine yönelik farkındalık. Dil ve iletişim biçimlerinin zaman, çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerindeki çeşitliliği hakkında farkındalık. İletişimde olunan kişinin verilmek istenen mesajı gerektiği şekilde alıp almadığını takip edebilme ve farklı iletişimsel bağlamlarda bir karşılıklı konuşmayı başlatabilme, sürdürebilme ve bitirebilme becerileri.  Toplumsal üsluplar, kültürel yönler ve çeşitli coğrafi, sosyal ve iletişim çevrelerinde dilin değişkenliği konularında farkındalık. Çeşitli sözel etkileşim türleri (yüz yüze, telefon konuşmaları, röportajlar, vs.) hakkında farkındalık Bildik, kişisel ilgi dahilinde ya da günlük hayata dair konularda karşılıklı konuşma başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi. Uygun çeşitlilikte otonom dil öğrenme etkinliğini başlatabilme ve sürdürebilme becerisi. SUSTAIN ÇALIŞTAYI İstanbul- ATAŞEHİR DOĞA KOLEJİ 6-7 Eylül, 2013 6 Eylül Cuma 13:30- 14:10 “SUSTAIN” Sunum 14.10- 14:30 SUSTAIN Veri tabanı tanıtımı 14:30- 14:45 Ara 14:45- 15:20 “Temel Yeterlilikler” Etkinlikleri 15:20- 16:20 ESD Tanımları 16:20- 16:30 Yansıtma 7 Eylül Cumartesi 09:30 – 09:50 Isındırma Aktiviteleri 09:50- 10:40 Beyin Fırtınası | ESD Yöntemleri 10:40- 11:00 Ara 11:00 – 11:40 Ramazan Sezer – Geometrik Şekillerden Geometrik Cisimlere 11:40- 12:30 Sibel Alp - “Güneş’in Uyuduğu Yer” 12:30 – 13:30 Yemek 13:30- 15:00 Ders Planı Hazırlığı 15:00 – 15:15 Ara 15:15 – 16:30 Ders Planları Sunumu Değerlendirme
Yosun Kültürü - Yeniden Yeryüzü 07:01
Yosun Kültürü - Yeniden Yeryüzü 34 izlenme - 2 yıl önce İnsanlar yani biz doğaya verdiğimiz zararları yeni yeni fark etmeye başlıyoruz. Denizin anasını ağlatan bizler bir çok sene zamansız avlanma ve denizin kirletilmesi gibi sebeplerden ötürü balık avlanması ve haliyle yemekte sıkıntı yaşıyoruz. Artan talebi karşılamak için balık çiftlikleri devreye giriyor ama onlarda tam istenilen ekolojiyi sağlayamıyor. Bunun farkında olan birileri İspanyada farklı bi teknik uyguluyorlarmış. Helal olsun.
Sustain Bianeli Davetiye (Doğa Koleji  -  Kurtköy Kampüsü) 23 Kasım 2013 00:13
Sustain Bianeli Davetiye (Doğa Koleji - Kurtköy Kampüsü) 23 Kasım 2013 67 izlenme - 3 yıl önce Doğa Koleji Sutain Bienali (DAVETİYE) SUSTAİN PROJESİ Workshop Doğa Koleji Sustain Projesi Dkem - ESD Metotları Bienal Topkapı DOğa Koleji Sürdürülebilir Kalkınma PROJE Koordinatörleri Zuhal Yılmaz Doğan zuhalyd@gmail.com Pelin GERÇEKER pelin.gerceker@dogakoleji.com Proje Uzmanları Ramazan Sezer / Esra Erdemli Özdemir / Gökçe Göbekçin ERKEN ANLATALIM DOĞA İLE KALKINALIM-SUSTAIN MERKEZİ COMENIUS MULTILATERAL PROJEMİZİN AMACI NEDİR? Okul öncesi eğitim ve ilkokuldan itibaren çevre ile ilgili konuları kullanarak, öğrencilerde hayat boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmek için ortak ülkelerde ortaya çıkan iyi örnekleri uluslararası ortak platformda paylaşmayı amaçlar. Projemizin temelleri Doğa Okulları'nda uygulanmakta olan ve öğrencilerin bilgi ile doğrudan temas kurduğu teşvik edici öğrenme ortamının oluşturulmasıyla öğrencilerin ilgilerini, yaratıcılıklarını ve öz düzenleme becerilerini vurgulayan Doğa Konseptli Öğretime dayanmaktadır. Doğa Konseptli Öğretim aynı zamanda öğrencilerin eko sistemleri etkileyen faaliyetleri hakkında öğrendiklerini uygulamasına izin veren ekolojik okur-yazarlığa önem vermektedir. Çevremize daha az zarar vermek ve sürdürülebilir şekilde yaşamak için, ekolojik zeka yaşam boyu bilgi ile empatiyi harmanlamaktadır. Proje, kültürel, sosyal ve bilimsel bakımdan daha geniş bir bakış açısına ulaşmış, çevre menfaati için daha etkin, ekolojik okur-yazarlığa hakim bireyleri yetişmesi amacıyla Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma Temalarının Öğretimi ve Temel Yeterliliklerin gelişimini dahil etmektedir. SUSTAIN Projesi İyi Örnekler için Veritabanı SUSTAIN Bienali SUSTAIN Kitapçığı Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim (SKE) ile ilgili Temel Yeterliliklerin gelişimini teşvik eden projenin ortak ülkeleri tarafından hazırlanan SUSTAIN Ders Planlarını içeren kaynak ve materyal sunmaktayız. İyi Örnekler (Uygulamalar) Veri tabanı oluşturulmadan önce 4 proje ortağı ülkeden toplam 91 öğretmen (12 anaokulu ve 27 ilkokuldan) projede aktif şekilde yer alarak 123 ders planı uyguladılar. Öğretmenler tarafından geliştirilen ders planları ortak ülkelerde çapraz olarak uygulandı ve ders uygulamalarını yapan öğretmenlerden geri bildirimler alındı. Geri bildirimler doğrultusunda gerektiğinde dersler revize edildi. Bir dersin İyi Örnekler veri tabanında yer alabilmesi için; Uygulama; diğer ülke, farklı yaş grupları, vb. farklı bağlamlara ilişkili, Uygulama, disiplinlerarası bağlantıları teşvik eden, Uygulama en az bir Sürdürülebilir Kalkınma tema ya ilişkin problemi ele alan, Uygulama 2,3 veya daha fazla temel yeterlilik geliştiren bir ders planı olmalıdır. 2/9 Haziran 2013 tarihinde Beykoz'da Uluslararası Öğretmen Eğitimi Kursu gerçekleştirilmiştir.
Kaçkar’ın Bereketi - A9 Tv 02:27
Kaçkar’ın Bereketi - A9 Tv 4 izlenme - 4 ay önce KAÇKAR’IN BEREKETİ Yeryüzünde bitki örtüsü olmazsa, diğer canlı türlerinin de yaşaması imkansız. Yani dağlar olmasaydı dünya üzerinde hayat mümkün olmazdı. Şimdi Kaçkar dağları’nın bu muhteşem coğrafyasının baldan, zeytine, taptaze oksijenden tertemiz sularına kadar bize sunduğu nimet çeşitliliğini birlikte izleyelim. Kaçkar Dağı ve silsilesi, sahip olduğu doğal ve kültürel değerlerle dünyanın korunması gereken en önemli 200 ekolojik bölgesinden biri olarak seçildi. Bu bölgede Allah’ın doğada yarattığı harikulade pekçok güzelliği birarada görmek mümkün. Göller, yaylalar, ormanlar hatta buzul vadileri bile var. Elbette bu coğrafi çeşitlilik içinde yaşayan hayvan türleri de çok geniş. Tilkiden, dağ horozuna geyikten, ayıya kadar yaban hayatı tüm doğallığıyla burada görebiliyoruz. Sık ve bol yağış alan bu bölge Allah’ın bizlere sunduğu gıda çeşitliliğini de artırıyor. Çay, fındık, zeytin, kiraz, portakal, kivi, pirinç ve yaban mersininin ülkemizde en iyi yetiştiği topraklar burası. Allah’ın bu vatan topraklarında yarattığı bereket sayesinde dünyadaki fındığın yüzde 70’i burada yetişiyor. Yılda yaklaşık 550 bin ton fındık Karadeniz’in bu bereketli topraklarındaki ağaçlardan toplanıyor. Bu bereket, bu bolluk sayesinde Türkiye dünyanın bir numaralı fındık ihracatçısı. Rabbimiz bize bu topraklarda sunduğu nimet çeşitliliğinin yanında yarattığı bolluk sayesinde ekonomik açıdan da bir zenginlik yaratıyor. Fındığın her yıl ülkemize getirdiği kazancın yaklaşık 2,5 milyar dolar olduğu düşünülürse sahip olduğumuz nimetlerin değerini çok iyi taktir etmemiz gerekiyor. Bunun tek yolu da Allah’a teşekkür edip, şükretmek. http://www.a9.com.tr/izle/227240/Ya-Olmasaydi/Kackar’in-bereketi A9 uygulama mobil linkler : A9 TV iphone : http://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv/id432879700 A9 Radyo iphone : https://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv-radio/id929302730 A9 TV Android : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.client.a9tv A9 Radyo Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.clients.a9radyo
Bilim Yolunda - 19 - Kar 12:42
Bilim Yolunda - 19 - Kar 4 izlenme - 1 yıl önce Kar : Kar nasıl oluşur? Karın yağmasındaki dengeler nelerdir? Kar kristallerin eşsiz yapısı nasıl oluşur? Karın ekolojik dengenin sağlanmasındaki önemi nedir? http://www.a9.com.tr/izle/196772/Bilim-Yolunda/Bilim-Yolunda---19---Kar A9 uygulama mobil linkler : A9 TV iphone : http://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv/id432879700 A9 Radyo iphone : https://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv-radio/id929302730 A9 TV Android : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.client.a9tv A9 Radyo Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.clients.a9radyo
Bilim Yolunda – 20 – Rüzgarlar 12:10
Bilim Yolunda – 20 – Rüzgarlar 0 izlenme - 1 yıl önce Rüzgarlar : Allah’ın rüzgarları estirmesinin hikmetleri.. Rüzgarın ekolojik dengenin sağlanmasındaki önemi.. Bitkiler ve canlılığın devamı için rüzgarın işlevi.. Yağmurun oluşması rüzgarlar ile nasıl olur ? Temiz bir enerji kaynağı rüzgarlar... http://www.a9.com.tr/izle/197592/Bilim-Yolunda/Bilim-Yolunda-–-20-–-Ruzgarlar A9 uygulama mobil linkler : A9 TV iphone : http://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv/id432879700 A9 Radyo iphone : https://itunes.apple.com/tr/app/a9-tv-radio/id929302730 A9 TV Android : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.client.a9tv A9 Radyo Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.chelik.clients.a9radyo