Hoşgeldiniz!

okulun

Canım okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul şarkısı Okullar açılıyor 2017-18 01:37
Canım okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul şarkısı Okullar açılıyor 2017-18 311 izlenme - 5 ay önce Canım okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul şarkısı Okullar açılıyor 2017-18 Müzik öğretmenleri sizin için bestelediler canım okulum,okul şarkısı,çocuk şarkısı,okul açılış şarkısı,okulun ilk günü,okullar açılıyor CANIM OKULUM OKUL AÇILIŞ ŞARKISI SÖZ MÜZİK ABİDİN KAYA GAMZE BAŞYAYLA ECEM EKEN KOŞARAK GELİRİM OKUL YOLUNA SEVGİ SAYGI MUTLULUK HER ŞEY BURADA KALEMİM ELİMDE ÇANTAM SIRTIMDA EN GÜZEL YILIM CANIM OKULUMDA BAŞARIYA GİDEN HER BİR ADIMDA BİLİM SANAT ÇAĞDAŞLIK HER ŞEY BURADA KALEMİM ELİMDE ÇANTAM SIRTIMDA EN GÜZEL YILIM CANIM OKULUMDA ÖĞRENDİĞİM ŞARKILAR HERAN DİLİMDE NE MUTLU OKULUMUZ AÇILDI YİNE KALEMİM ELİMDE ÇANTAM SIRTIMDA EN GÜZEL YILIM CANIM OKULUMDA
Aleyna Tilki Okulun Kapısında 500 Kişi Bekliyor 01:47
Aleyna Tilki Okulun Kapısında 500 Kişi Bekliyor 497 izlenme - 1 yıl önce Son dönemlerde ismi gündemden düşmeyen Aleyna Tilki, konuk olduğu programda hakkında merak edilen soruları yanıtladı.
A Ram Zam Zam Orff Eğitimi Mektebim Okulları Ahu Alpağut Tenzile Ergün 02:20
A Ram Zam Zam Orff Eğitimi Mektebim Okulları Ahu Alpağut Tenzile Ergün 1.325 izlenme - 3 yıl önce Mektebim Okulları Sınıf Öğretmenleri ÖRNEK ORFF ENSTRÜMANLARI A RAM ZAM ZAM A RAM ZAM ZAM GULİ GULİ GULİ GULİ GULİ RAM ZAM ZAM A RAVİ ARAVİ GULİ GULİ GULİ GULİ GULİ RAM ZAM ZAM Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, Mektebim Kolejı Okulları (Mektebim Koleji) Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (Mektebim Okulları KOLEJİ ÖĞRETMENLERİ ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,koleji,müzikolaj,orff aletleri ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol, mektebim koleji,,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans,ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,mektebim bahçeli evler koleji,bahçelievler mektebim,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans,ahu alpağut,tenzile ergün,sınıf öğretmenleri
Bu okulun zil sesi apaçi müziği 00:15
Bu okulun zil sesi apaçi müziği 1.534 izlenme - 6 yıl önce Bu okulun zil sesi apaçi müziği
Berat Ve Kankaları Malatya Sümer Lisesi  3 03:16
Berat Ve Kankaları Malatya Sümer Lisesi 3 1.732 izlenme - 9 yıl önce ama bİz o okulda okumuyoz çünkİ atildik xd
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 00:55
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 135 izlenme - 5 ay önce Tanışma oyunu İsim öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla Müzik Öğretmeni Sınıf öğretmenleri, Anaokulu öğretmenleri, Okul öncesi öğretmenleri Bahçeşehir Mektebim Okulu Müzik Öğretmeni gamze başyayla,tanışma oyunu,oryantasyon öğrenci tanıma,öğrenci ile tanışma oyunu,okulun ilk gün etkinliği,müzik bölümü İLKOKUL sınıfları ile tanışma etkinlikleri yapılır. • Benim Adım Gam, benim adım Ze, benim adım GAMZE benim adım GAMZE • Bir diğer tanışma oyunu daire şeklinde sıralanıp göz teması ile bakışma pozisyonunda tokalaşarak isim soy isim söylenir karşıdaki kişide kendisini tanıtır. • Öğrencilerin tamamı çember içine alınıp tek tek isimleri söyletilir. Öğretmen, deneme olarak karşısına denk gelen arkadaşının ismini Öğrencisine sorarak oyunu pekiştirir. Öğrenciler a ve b grubu olarak 2'ye ayrılır. İki grup birbirini göremeyecek şekilde karşı karşıya hiza biçiminde sıralanırlar. (Dilerseniz a grubundaki öğrenciler sınıf kapısının dışında b grubundaki öğrenciler sınıfın içinde kapıya doğru hızlanılır.) A ve b gurubundan birer öğrenci seçilir tam ortada durup öğrencilerin her birini kapatacak bir örtüyle paravan görevi görmeye çalışırlar. A ve b grubundan birer öğrenci perdenin önüne geçer, perdeyi tutan öğrenciler aynı anda perdeyi aşağıya indirir perdenin önündeki öğrencilerin hangisi ilk önce karşısındaki arkadaşının ismini söyler, doğru bilirse kazanan, kazanamayan öğrenciyi kendi grubuna katar. • Diğer bir tanışma şarkısı MAVİ KUŞ ŞARKISI MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KANATLANMIŞTA UÇMUŞ MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ UÇMUŞ BİR DALA KONMUŞ (Çocuklar ellerini açarlar öğretmen kuş olarak bir çocuğun koluna gelir tutar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KİMİN BAŞINA KONMUŞ (Öğretmen bir çocuğun başına elini koyar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ SENİN ADINI SORMUŞ SENİN ADIN NE? (Çocuğun adını sorar sonra o çocuk şarkıyı söyleyerek oyunlaştırarak diğer çocukların ismini sorar hem tanışırlar hem şarkıyı öğrenerek söylerler) topu atalım ismimizi söyleyelim: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen elindeki küçük yumuşak bir topu ilk önce kendi ismini söyleyerek ve karşısındaki çocuğa topu atar. Çocukta kendi ismini söyler ve başka bir çocuğa topu atar. Oyun bu şekilde devam eder.(istenirse oyun tekrar oynanabilir.) Bu arada bu top değilde başka bir nesne ilede oynanabilinir.(mesela holohop) isimleri hafızada tutma: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen kendi ismini söyler daha sonra yanındaki çocuğun ismini söyler. Yanındaki çocukta hem öğretmeninin hem kendi ismini ve ondan sonraki çocuğun ismini söyler. Oyun kendinden önceki çocukların ismini, kendi ismini, ondan sonraki çocuğun ismini söylenerek devam eder. karşındakinin özelliğini bil?: Çocuklar daire şeklinde masada yada minderde otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen istediği bir çocuğun özelliklerini söyler(saç uzunluğu kısalığı,göz rengi,tokası,tşörtü vb. özellikler). Diğer çocuklarda bu özelliklere uygun çocuğun kim olduğunu bulmaya çalışır. Doğru tahmin eden çocuk bu sefer bir çocuğun özelliğini söylemeye devam eder.(oyun her çocuğun özelliği söylendikten sonra biter.) merhaba oyunu: Çocuklar sınıfta ayakta değişik yerlerde dururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen mp3 player da klasik bir müzik cd si koyar. Sonra çocuklar müzik eşliğinde sınıfta gezmeye başlarlar. Müzik durduğu anda çocuklar yanındaki çocukla el ele sıkışıp ilk önce "merhaba" der. Daha sonra her ikiside isimlerini söyler. Müzik başladığında ise "hoşçakal" diyerek sınıfta dolaşmaya devam eder. Oyun müzik durdurulup başlatılarak devam eder. Bunlarda alıntı tanışma oyunları; İsim ve şekil: Tüm öğrenciler halka seklinde dururlar. Sirayla herkes adini söyler ve ardindan bir hareket, sekil ya da mimik yapar. Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir. Isim ve hareket: Öğrenciler isimlerini söylerler ve ardindan o an içinde bulunduklari ruh halini belirten (örnegin: el çirpma, basla selamlamak...) bir hareket yaparlar.Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir.
okulun delisi mehmet özyürüş 01:32
okulun delisi mehmet özyürüş 980 izlenme - 8 yıl önce okulun delisi mehmet özyürüş
DERS Orff Eğitimi DOğa Koleji Öğretmenleri 6 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 07:09
DERS Orff Eğitimi DOğa Koleji Öğretmenleri 6 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 1.505 izlenme - 4 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen KABLUMBAĞ TAŞIYOR EVİNİ SIRTINDA TAVŞANLAR ZIPLIYOR KIRLARDA KABLUMBAĞ TAŞIYOR EVİNİ SIRTINDA TAVŞANLAR ZIPLIYOR KIRLARDA AHTAPOT YÜZÜYOR ÇOK DERİN SULARDA YENGEÇ YAN YÜRÜYOR KUMSALDA AHTAPOT YÜZÜYOR ÇOK DERİN SULARDA YENGEÇ YAN YÜRÜYOR KUMSALDA ÖRNEK ORFF ENSTRÜMANLARI Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, www.orffaletleri.com (ONUR EROL) Doğa Kolejı Okulları (TOpkapı Doğa Koleji) Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (DOĞA KOLEJİ ÖĞRETMENLERİ ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. DOĞA- İSTANBUL İclal Muslu Fulya İncesur Hakan Özcan İlkay Nişancı Öznur Doğramacı Gökhan Ünal Hilal Öztezcan Fatma Sancarbarlaz Ege Çakmakkan Beste Işıl Çakır Burçin Tarhan Berkay Çermik Şeyda Erdilek Cantekin Kafalı Aysel Özçelik Çiğdem Doğmuş Ebru Yumlu Dilara Erol Melike B. Demirel Yasemin Sütlüoğlu Özlem Korkmaz Ayşegül Özöncel Sulin Uysaler Sinem Toksavul Gülay Düzenli Ebru Ağca Mustafa Yıldız Tuğra Süeda Tilki Şenay Topcu Nazlı Dinç Aykut ilter Buket Savaş Hicran Yıldız Mehmet Yiğit Dalgın Handan Cankul Ender Polat Erkan Ayvaz Hediye Biliç Ebru Erol Emre Mehmet Elifoğlu Meriç Erdem Elvan Karataş Cenk Çakıcı Hakan Aygün Erkan Çanakçı Funda Yolay Zeynep Öztabak ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,doğa koleji,topkapı,müzikolaj,orff aletleri
Canım Okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul Şarkısı Mamak Mektebim Okulu 00:43
Canım Okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul Şarkısı Mamak Mektebim Okulu 66 izlenme - 4 ay önce Canım okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul şarkısı Mamak Mektebim Okulu Engin Deniz Uzun Canım okulum Şarkısı Okul Açılış Şarkısı Okul şarkısı Okullar açılıyor 2017-18 Müzik öğretmenleri sizin için bestelediler canım okulum,okul şarkısı,çocuk şarkısı,okul açılış şarkısı,okulun ilk günü,okullar açılıyor CANIM OKULUM OKUL AÇILIŞ ŞARKISI SÖZ MÜZİK ABİDİN KAYA GAMZE BAŞYAYLA ECEM EKEN KOŞARAK GELİRİM OKUL YOLUNA SEVGİ SAYGI MUTLULUK HER ŞEY BURADA KALEMİM ELİMDE ÇANTAM SIRTIMDA EN GÜZEL YILIM CANIM OKULUMDA BAŞARIYA GİDEN HER BİR ADIMDA BİLİM SANAT ÇAĞDAŞLIK HER ŞEY BURADA KALEMİM ELİMDE ÇANTAM SIRTIMDA EN GÜZEL YILIM CANIM OKULUMDA ÖĞRENDİĞİM ŞARKILAR HERAN DİLİMDE NE MUTLU OKULUMUZ AÇILDI YİNE KALEMİM ELİMDE ÇANTAM SIRTIMDA EN GÜZEL YILIM CANIM OKULUMDA
Ders Orff Eğitimi Doğa Koleji Öğretmenleri 10 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 13:27
Ders Orff Eğitimi Doğa Koleji Öğretmenleri 10 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 1.179 izlenme - 4 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen Topkapı Doğa Koleji ÖRNEK ORFF ENSTRÜMANLARI Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, www.orffaletleri.com (ONUR EROL) Doğa Kolejı Okulları (TOpkapı Doğa Koleji) Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (DOĞA KOLEJİ ÖĞRETMENLERİ ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. DOĞA- İSTANBUL İclal Muslu Fulya İncesur Hakan Özcan İlkay Nişancı Öznur Doğramacı Gökhan Ünal Hilal Öztezcan Fatma Sancarbarlaz Ege Çakmakkan Beste Işıl Çakır Burçin Tarhan Berkay Çermik Şeyda Erdilek Cantekin Kafalı Aysel Özçelik Çiğdem Doğmuş Ebru Yumlu Dilara Erol Melike B. Demirel Yasemin Sütlüoğlu Özlem Korkmaz Ayşegül Özöncel Sulin Uysaler Sinem Toksavul Gülay Düzenli Ebru Ağca Mustafa Yıldız Tuğra Süeda Tilki Şenay Topcu Nazlı Dinç Aykut ilter Buket Savaş Hicran Yıldız Mehmet Yiğit Dalgın Handan Cankul Ender Polat Erkan Ayvaz Hediye Biliç Ebru Erol Emre Mehmet Elifoğlu Meriç Erdem Elvan Karataş Cenk Çakıcı Hakan Aygün Erkan Çanakçı Funda Yolay Zeynep Öztabak ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,doğa koleji,topkapı,müzikolaj,orff aletleri ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,doğa koleji,topkapı,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans
Tanışma Seramonisi Benim Adım Oyunu Bahçelievler Mektebim Lisesi 01:50
Tanışma Seramonisi Benim Adım Oyunu Bahçelievler Mektebim Lisesi 536 izlenme - 3 yıl önce Tanışma Seramonisi Benim Adım Oyunu BAHÇELİEVLER MEKTEBİM OKULU TANIŞMA SERAMONİSİ Aykut İlter Tanışma Oyunu Bahçelievler Mektebim Lisesi ORFF ENSTRÜMANLARI Mektebim Okulları Orff Eğitimi Sınıf Öğretmenleri Ahu Alpağut Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans,bahçelievler mektebim lisesi,bahçelievler mektebim okulu,mektebim koleji
Okulun Camını Kıran Atarlı Ergen 00:34
Okulun Camını Kıran Atarlı Ergen 467 izlenme - 5 yıl önce Karşısındaki çocuğa gücü yetmediğinden midir bilinmez onun yerine cama saldıran ergenin hazin sonunu izleyeceğiz
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 04:17
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 75 izlenme - 5 ay önce Tanışma oyunu İsim öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla Müzik Öğretmeni Sınıf öğretmenleri, Anaokulu öğretmenleri, Okul öncesi öğretmenleri Bahçeşehir Mektebim Okulu Müzik Öğretmeni gamze başyayla,tanışma oyunu,oryantasyon öğrenci tanıma,öğrenci ile tanışma oyunu,okulun ilk gün etkinliği,müzik bölümü İLKOKUL sınıfları ile tanışma etkinlikleri yapılır. • Benim Adım Gam, benim adım Ze, benim adım GAMZE benim adım GAMZE • Bir diğer tanışma oyunu daire şeklinde sıralanıp göz teması ile bakışma pozisyonunda tokalaşarak isim soy isim söylenir karşıdaki kişide kendisini tanıtır. • Öğrencilerin tamamı çember içine alınıp tek tek isimleri söyletilir. Öğretmen, deneme olarak karşısına denk gelen arkadaşının ismini Öğrencisine sorarak oyunu pekiştirir. Öğrenciler a ve b grubu olarak 2'ye ayrılır. İki grup birbirini göremeyecek şekilde karşı karşıya hiza biçiminde sıralanırlar. (Dilerseniz a grubundaki öğrenciler sınıf kapısının dışında b grubundaki öğrenciler sınıfın içinde kapıya doğru hızlanılır.) A ve b gurubundan birer öğrenci seçilir tam ortada durup öğrencilerin her birini kapatacak bir örtüyle paravan görevi görmeye çalışırlar. A ve b grubundan birer öğrenci perdenin önüne geçer, perdeyi tutan öğrenciler aynı anda perdeyi aşağıya indirir perdenin önündeki öğrencilerin hangisi ilk önce karşısındaki arkadaşının ismini söyler, doğru bilirse kazanan, kazanamayan öğrenciyi kendi grubuna katar. • Diğer bir tanışma şarkısı MAVİ KUŞ ŞARKISI MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KANATLANMIŞTA UÇMUŞ MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ UÇMUŞ BİR DALA KONMUŞ (Çocuklar ellerini açarlar öğretmen kuş olarak bir çocuğun koluna gelir tutar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KİMİN BAŞINA KONMUŞ (Öğretmen bir çocuğun başına elini koyar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ SENİN ADINI SORMUŞ SENİN ADIN NE? (Çocuğun adını sorar sonra o çocuk şarkıyı söyleyerek oyunlaştırarak diğer çocukların ismini sorar hem tanışırlar hem şarkıyı öğrenerek söylerler) topu atalım ismimizi söyleyelim: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen elindeki küçük yumuşak bir topu ilk önce kendi ismini söyleyerek ve karşısındaki çocuğa topu atar. Çocukta kendi ismini söyler ve başka bir çocuğa topu atar. Oyun bu şekilde devam eder.(istenirse oyun tekrar oynanabilir.) Bu arada bu top değilde başka bir nesne ilede oynanabilinir.(mesela holohop) isimleri hafızada tutma: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen kendi ismini söyler daha sonra yanındaki çocuğun ismini söyler. Yanındaki çocukta hem öğretmeninin hem kendi ismini ve ondan sonraki çocuğun ismini söyler. Oyun kendinden önceki çocukların ismini, kendi ismini, ondan sonraki çocuğun ismini söylenerek devam eder. karşındakinin özelliğini bil?: Çocuklar daire şeklinde masada yada minderde otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen istediği bir çocuğun özelliklerini söyler(saç uzunluğu kısalığı,göz rengi,tokası,tşörtü vb. özellikler). Diğer çocuklarda bu özelliklere uygun çocuğun kim olduğunu bulmaya çalışır. Doğru tahmin eden çocuk bu sefer bir çocuğun özelliğini söylemeye devam eder.(oyun her çocuğun özelliği söylendikten sonra biter.) merhaba oyunu: Çocuklar sınıfta ayakta değişik yerlerde dururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen mp3 player da klasik bir müzik cd si koyar. Sonra çocuklar müzik eşliğinde sınıfta gezmeye başlarlar. Müzik durduğu anda çocuklar yanındaki çocukla el ele sıkışıp ilk önce "merhaba" der. Daha sonra her ikiside isimlerini söyler. Müzik başladığında ise "hoşçakal" diyerek sınıfta dolaşmaya devam eder. Oyun müzik durdurulup başlatılarak devam eder. Bunlarda alıntı tanışma oyunları; İsim ve şekil: Tüm öğrenciler halka seklinde dururlar. Sirayla herkes adini söyler ve ardindan bir hareket, sekil ya da mimik yapar. Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir. Isim ve hareket: Öğrenciler isimlerini söylerler ve ardindan o an içinde bulunduklari ruh halini belirten (örnegin: el çirpma, basla selamlamak...) bir hareket yaparlar.Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir.
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 02:44
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 58 izlenme - 5 ay önce Tanışma oyunu İsim öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla Müzik Öğretmeni Sınıf öğretmenleri, Anaokulu öğretmenleri, Okul öncesi öğretmenleri Bahçeşehir Mektebim Okulu Müzik Öğretmeni gamze başyayla,tanışma oyunu,oryantasyon öğrenci tanıma,öğrenci ile tanışma oyunu,okulun ilk gün etkinliği,müzik bölümü İLKOKUL sınıfları ile tanışma etkinlikleri yapılır. • Benim Adım Gam, benim adım Ze, benim adım GAMZE benim adım GAMZE • Bir diğer tanışma oyunu daire şeklinde sıralanıp göz teması ile bakışma pozisyonunda tokalaşarak isim soy isim söylenir karşıdaki kişide kendisini tanıtır. • Öğrencilerin tamamı çember içine alınıp tek tek isimleri söyletilir. Öğretmen, deneme olarak karşısına denk gelen arkadaşının ismini Öğrencisine sorarak oyunu pekiştirir. Öğrenciler a ve b grubu olarak 2'ye ayrılır. İki grup birbirini göremeyecek şekilde karşı karşıya hiza biçiminde sıralanırlar. (Dilerseniz a grubundaki öğrenciler sınıf kapısının dışında b grubundaki öğrenciler sınıfın içinde kapıya doğru hızlanılır.) A ve b gurubundan birer öğrenci seçilir tam ortada durup öğrencilerin her birini kapatacak bir örtüyle paravan görevi görmeye çalışırlar. A ve b grubundan birer öğrenci perdenin önüne geçer, perdeyi tutan öğrenciler aynı anda perdeyi aşağıya indirir perdenin önündeki öğrencilerin hangisi ilk önce karşısındaki arkadaşının ismini söyler, doğru bilirse kazanan, kazanamayan öğrenciyi kendi grubuna katar. • Diğer bir tanışma şarkısı MAVİ KUŞ ŞARKISI MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KANATLANMIŞTA UÇMUŞ MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ UÇMUŞ BİR DALA KONMUŞ (Çocuklar ellerini açarlar öğretmen kuş olarak bir çocuğun koluna gelir tutar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KİMİN BAŞINA KONMUŞ (Öğretmen bir çocuğun başına elini koyar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ SENİN ADINI SORMUŞ SENİN ADIN NE? (Çocuğun adını sorar sonra o çocuk şarkıyı söyleyerek oyunlaştırarak diğer çocukların ismini sorar hem tanışırlar hem şarkıyı öğrenerek söylerler) topu atalım ismimizi söyleyelim: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen elindeki küçük yumuşak bir topu ilk önce kendi ismini söyleyerek ve karşısındaki çocuğa topu atar. Çocukta kendi ismini söyler ve başka bir çocuğa topu atar. Oyun bu şekilde devam eder.(istenirse oyun tekrar oynanabilir.) Bu arada bu top değilde başka bir nesne ilede oynanabilinir.(mesela holohop) isimleri hafızada tutma: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen kendi ismini söyler daha sonra yanındaki çocuğun ismini söyler. Yanındaki çocukta hem öğretmeninin hem kendi ismini ve ondan sonraki çocuğun ismini söyler. Oyun kendinden önceki çocukların ismini, kendi ismini, ondan sonraki çocuğun ismini söylenerek devam eder. karşındakinin özelliğini bil?: Çocuklar daire şeklinde masada yada minderde otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen istediği bir çocuğun özelliklerini söyler(saç uzunluğu kısalığı,göz rengi,tokası,tşörtü vb. özellikler). Diğer çocuklarda bu özelliklere uygun çocuğun kim olduğunu bulmaya çalışır. Doğru tahmin eden çocuk bu sefer bir çocuğun özelliğini söylemeye devam eder.(oyun her çocuğun özelliği söylendikten sonra biter.) merhaba oyunu: Çocuklar sınıfta ayakta değişik yerlerde dururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen mp3 player da klasik bir müzik cd si koyar. Sonra çocuklar müzik eşliğinde sınıfta gezmeye başlarlar. Müzik durduğu anda çocuklar yanındaki çocukla el ele sıkışıp ilk önce "merhaba" der. Daha sonra her ikiside isimlerini söyler. Müzik başladığında ise "hoşçakal" diyerek sınıfta dolaşmaya devam eder. Oyun müzik durdurulup başlatılarak devam eder. Bunlarda alıntı tanışma oyunları; İsim ve şekil: Tüm öğrenciler halka seklinde dururlar. Sirayla herkes adini söyler ve ardindan bir hareket, sekil ya da mimik yapar. Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir. Isim ve hareket: Öğrenciler isimlerini söylerler ve ardindan o an içinde bulunduklari ruh halini belirten (örnegin: el çirpma, basla selamlamak...) bir hareket yaparlar.Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir.
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 02:43
Tanışma Oyunu İsim Öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla 48 izlenme - 5 ay önce Tanışma oyunu İsim öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla Müzik Öğretmeni Sınıf öğretmenleri, Anaokulu öğretmenleri, Okul öncesi öğretmenleri Bahçeşehir Mektebim Okulu Müzik Öğretmeni gamze başyayla,tanışma oyunu,oryantasyon öğrenci tanıma,öğrenci ile tanışma oyunu,okulun ilk gün etkinliği,müzik bölümü İLKOKUL sınıfları ile tanışma etkinlikleri yapılır. • Benim Adım Gam, benim adım Ze, benim adım GAMZE benim adım GAMZE • Bir diğer tanışma oyunu daire şeklinde sıralanıp göz teması ile bakışma pozisyonunda tokalaşarak isim soy isim söylenir karşıdaki kişide kendisini tanıtır. • Öğrencilerin tamamı çember içine alınıp tek tek isimleri söyletilir. Öğretmen, deneme olarak karşısına denk gelen arkadaşının ismini Öğrencisine sorarak oyunu pekiştirir. Öğrenciler a ve b grubu olarak 2'ye ayrılır. İki grup birbirini göremeyecek şekilde karşı karşıya hiza biçiminde sıralanırlar. (Dilerseniz a grubundaki öğrenciler sınıf kapısının dışında b grubundaki öğrenciler sınıfın içinde kapıya doğru hızlanılır.) A ve b gurubundan birer öğrenci seçilir tam ortada durup öğrencilerin her birini kapatacak bir örtüyle paravan görevi görmeye çalışırlar. A ve b grubundan birer öğrenci perdenin önüne geçer, perdeyi tutan öğrenciler aynı anda perdeyi aşağıya indirir perdenin önündeki öğrencilerin hangisi ilk önce karşısındaki arkadaşının ismini söyler, doğru bilirse kazanan, kazanamayan öğrenciyi kendi grubuna katar. • Diğer bir tanışma şarkısı MAVİ KUŞ ŞARKISI MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KANATLANMIŞTA UÇMUŞ MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ UÇMUŞ BİR DALA KONMUŞ (Çocuklar ellerini açarlar öğretmen kuş olarak bir çocuğun koluna gelir tutar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KİMİN BAŞINA KONMUŞ (Öğretmen bir çocuğun başına elini koyar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ SENİN ADINI SORMUŞ SENİN ADIN NE? (Çocuğun adını sorar sonra o çocuk şarkıyı söyleyerek oyunlaştırarak diğer çocukların ismini sorar hem tanışırlar hem şarkıyı öğrenerek söylerler) topu atalım ismimizi söyleyelim: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen elindeki küçük yumuşak bir topu ilk önce kendi ismini söyleyerek ve karşısındaki çocuğa topu atar. Çocukta kendi ismini söyler ve başka bir çocuğa topu atar. Oyun bu şekilde devam eder.(istenirse oyun tekrar oynanabilir.) Bu arada bu top değilde başka bir nesne ilede oynanabilinir.(mesela holohop) isimleri hafızada tutma: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen kendi ismini söyler daha sonra yanındaki çocuğun ismini söyler. Yanındaki çocukta hem öğretmeninin hem kendi ismini ve ondan sonraki çocuğun ismini söyler. Oyun kendinden önceki çocukların ismini, kendi ismini, ondan sonraki çocuğun ismini söylenerek devam eder. karşındakinin özelliğini bil?: Çocuklar daire şeklinde masada yada minderde otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen istediği bir çocuğun özelliklerini söyler(saç uzunluğu kısalığı,göz rengi,tokası,tşörtü vb. özellikler). Diğer çocuklarda bu özelliklere uygun çocuğun kim olduğunu bulmaya çalışır. Doğru tahmin eden çocuk bu sefer bir çocuğun özelliğini söylemeye devam eder.(oyun her çocuğun özelliği söylendikten sonra biter.) merhaba oyunu: Çocuklar sınıfta ayakta değişik yerlerde dururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen mp3 player da klasik bir müzik cd si koyar. Sonra çocuklar müzik eşliğinde sınıfta gezmeye başlarlar. Müzik durduğu anda çocuklar yanındaki çocukla el ele sıkışıp ilk önce "merhaba" der. Daha sonra her ikiside isimlerini söyler. Müzik başladığında ise "hoşçakal" diyerek sınıfta dolaşmaya devam eder. Oyun müzik durdurulup başlatılarak devam eder. Bunlarda alıntı tanışma oyunları; İsim ve şekil: Tüm öğrenciler halka seklinde dururlar. Sirayla herkes adini söyler ve ardindan bir hareket, sekil ya da mimik yapar. Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir. Isim ve hareket: Öğrenciler isimlerini söylerler ve ardindan o an içinde bulunduklari ruh halini belirten (örnegin: el çirpma, basla selamlamak...) bir hareket yaparlar.Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir.
Topkapı Doğa Koleji 2013-2014 Eğitim Yılı 16 Eylül Okulun Açılış Etkinliği 19:07
Topkapı Doğa Koleji 2013-2014 Eğitim Yılı 16 Eylül Okulun Açılış Etkinliği 277 izlenme - 4 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen Emrah Dinçer Emrah Öğretmen Bekir Akbab Hasan Yılmaz Ayşegül Öğretmen Esra Öğretmen Topkapı Doğa Koleji 2013-2014 1. Sınıflar İlk Gün Tanışma ve ardından sabah dansı ile kaynaşma Tunç Kurt; Hatice Kasal; Olga Güçsav; Yelda Yeni; Sibel Doğru; Veli Çiçek; Esra Özbaş; Hüda Yeşiloğlu; Gülcihan Ebiçoğlu; İlknur Çıbık; Serkan Karaca; Mehmet Ülgünar; Oguzhan Gulsoy; Evrim Ersöz; Aykut İlter Eğitim Kadrosu DENİZ KARALAR MAksut gülen ismet kadıoğlu ayça güler yasemin özdemir mustafa ulubi Esen Gökçe Kart Soner Yapıcı Dilek Dikmenli Damla Olcay Kerem Özdemir Eğitim Kadrosu SERKAN KARACA ALMANCA ÖĞRETMENİ OĞUZHAN GÜLSOY BEDEN EĞİTİMİ MEHMET ÜLGÜNAR DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Ö SİBEL DOĞRU FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENİ MURAT YILMAZ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENİ EVRİM ERSÖZ GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ HÜDA YEŞİLOĞLU İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ GÜLCİHAN EBİÇOĞLU İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ İLKNUR ÜNLÜ ÇIBIK İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ OLGA GÜÇSAV MATEMATİK ÖĞRETMENİ YELDA YENİ MATEMATİK ÖĞRETMENİ AYKUT İLTER MÜZİK ÖĞRETMENİ NAZILA MORADIDEHNO NATIVE SİBEL KUTLU REHBER ÖĞRETMEN ESRA ÖZBAŞ SOSYAL BİLGİLER ÖĞETMENİ VELİ ÇİÇEK SOSYAL BİLGİLER ÖĞETMENİ TUNÇ KURT TÜRKÇE ÖĞRETMENİ HATİCE KASAL TÜRKÇE ÖĞRETMENİ Belgü KAÇMAZ 1. SINIFLAR PDR Beren KANDEMİR 2.3.4. SINIFLAR PDR Berrin DEMİRBİLEK 1/A SINIF ÖĞRETMENİ Aysen ERASLAN(POLAT) 1/B SINIF ÖĞRETMENİ Eda AYDIN 1/C SINIF ÖĞRETMENİ Esra ERDOĞAN 1/D SINIF ÖĞRETMENİ Ceyda ŞİMŞİROĞLU 1/E SINIF ÖĞRETMENİ Figen KÜÇÜK TOSUN 2/A SINIF ÖĞRETMENİ Perihan KARAMAN 2/B SINIF ÖĞRETMENİ Kadriye YILMAZ 2/C SINIF ÖĞRETMENİ Songül VERGİLİ 2/D SINIF ÖĞRETMENİ Gülten ÖZCAN 3/A SINIF ÖĞRETMENİ Hülya TOPÇU 3/B SINIF ÖĞRETMENİ Nurhan PALA (YILDIZ) 3/C SINIF ÖĞRETMENİ Bekir AKBABA 4/A SINIF ÖĞRETMENİ Hasan YILMAZ 4/B SINIF ÖĞRETMENİ Müge ŞIKLAR İNGİLİZCE TAKIM LİDERİ Damla OLCAY İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Cemile ÇAĞLAR İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Sedanur YILDIZ ÖZCAN İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Hatice Kübra ÇEPNİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Narod ZURNACI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Adeyemi Olabisi TOMİLAYA İNGİLİZCE NATIVE SPEAKER Serkan KARACA ALMANCA ÖĞRETMENİ Evrim ERSÖZ GÖRSEL SANATLAR Esin ÖZDENER GÖRSEL SANATLAR İsmail ERDOĞAN BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ Lale Semire KAPUCUOĞLU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ Aykut İLTER MÜZİK ÖĞRETMENİ Buket SAVAŞ MÜZİK ÖĞRETMENİ Deniz KARALAR DRAMA ÖĞRETMENİ Maksut GÜLEN SATRANÇ ÖĞRETMENİ Funda DEDEOĞLU EKOLOJİ ÖĞRETMENİ Mehmet ÜLGENAR DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ Kübra ERDOĞAN ANASINIFI ÖĞRETMENİ Dilek DİKMENLİ ANASINIFI ÖĞRETMENİ Selin KULAKÇI ANASINIFI ÖĞRETMENİ ders,oryantasyon,topkapı doğa koleji,ilkokul,anaokulu,ortaokul,emrah dinçer,bekir akbaba,hasan yılmaz,ayşegül öğretmen,esra öğretmen,doğa koleji okulun açılış etkinliği, açılış töreni, 16 eylül, okullar açılıyor, doğa koleji, ders , oryantasyon , topkapı doğa koleji , ilkokul , anaokulu , ortaokul , doğa koleji
Sınıf Öğretmenleri Tanışma oyunu 04:45
Sınıf Öğretmenleri Tanışma oyunu 26 izlenme - 4 ay önce Tanışma oyunu İsim öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Müzik Öğretmeni Sınıf öğretmenleri, Anaokulu öğretmenleri, Okul öncesi öğretmenleri Mektebim Okulu Müzik Öğretmeni gamze başyayla,tanışma oyunu,oryantasyon öğrenci tanıma,öğrenci ile tanışma oyunu,okulun ilk gün etkinliği,müzik bölümü İLKOKUL sınıfları ile tanışma etkinlikleri yapılır. • Benim Adım Gam, benim adım Ze, benim adım GAMZE benim adım GAMZE • Bir diğer tanışma oyunu daire şeklinde sıralanıp göz teması ile bakışma pozisyonunda tokalaşarak isim soy isim söylenir karşıdaki kişide kendisini tanıtır. • Öğrencilerin tamamı çember içine alınıp tek tek isimleri söyletilir. Öğretmen, deneme olarak karşısına denk gelen arkadaşının ismini Öğrencisine sorarak oyunu pekiştirir. Öğrenciler a ve b grubu olarak 2'ye ayrılır. İki grup birbirini göremeyecek şekilde karşı karşıya hiza biçiminde sıralanırlar. (Dilerseniz a grubundaki öğrenciler sınıf kapısının dışında b grubundaki öğrenciler sınıfın içinde kapıya doğru hızlanılır.) A ve b gurubundan birer öğrenci seçilir tam ortada durup öğrencilerin her birini kapatacak bir örtüyle paravan görevi görmeye çalışırlar. A ve b grubundan birer öğrenci perdenin önüne geçer, perdeyi tutan öğrenciler aynı anda perdeyi aşağıya indirir perdenin önündeki öğrencilerin hangisi ilk önce karşısındaki arkadaşının ismini söyler, doğru bilirse kazanan, kazanamayan öğrenciyi kendi grubuna katar. • Diğer bir tanışma şarkısı MAVİ KUŞ ŞARKISI MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KANATLANMIŞTA UÇMUŞ MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ UÇMUŞ BİR DALA KONMUŞ (Çocuklar ellerini açarlar öğretmen kuş olarak bir çocuğun koluna gelir tutar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KİMİN BAŞINA KONMUŞ (Öğretmen bir çocuğun başına elini koyar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ SENİN ADINI SORMUŞ SENİN ADIN NE? (Çocuğun adını sorar sonra o çocuk şarkıyı söyleyerek oyunlaştırarak diğer çocukların ismini sorar hem tanışırlar hem şarkıyı öğrenerek söylerler) topu atalım ismimizi söyleyelim: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen elindeki küçük yumuşak bir topu ilk önce kendi ismini söyleyerek ve karşısındaki çocuğa topu atar. Çocukta kendi ismini söyler ve başka bir çocuğa topu atar. Oyun bu şekilde devam eder.(istenirse oyun tekrar oynanabilir.) Bu arada bu top değilde başka bir nesne ilede oynanabilinir.(mesela holohop) isimleri hafızada tutma: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen kendi ismini söyler daha sonra yanındaki çocuğun ismini söyler. Yanındaki çocukta hem öğretmeninin hem kendi ismini ve ondan sonraki çocuğun ismini söyler. Oyun kendinden önceki çocukların ismini, kendi ismini, ondan sonraki çocuğun ismini söylenerek devam eder. karşındakinin özelliğini bil?: Çocuklar daire şeklinde masada yada minderde otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen istediği bir çocuğun özelliklerini söyler(saç uzunluğu kısalığı,göz rengi,tokası,tşörtü vb. özellikler). Diğer çocuklarda bu özelliklere uygun çocuğun kim olduğunu bulmaya çalışır. Doğru tahmin eden çocuk bu sefer bir çocuğun özelliğini söylemeye devam eder.(oyun her çocuğun özelliği söylendikten sonra biter.) merhaba oyunu: Çocuklar sınıfta ayakta değişik yerlerde dururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen mp3 player da klasik bir müzik cd si koyar. Sonra çocuklar müzik eşliğinde sınıfta gezmeye başlarlar. Müzik durduğu anda çocuklar yanındaki çocukla el ele sıkışıp ilk önce "merhaba" der. Daha sonra her ikiside isimlerini söyler. Müzik başladığında ise "hoşçakal" diyerek sınıfta dolaşmaya devam eder. Oyun müzik durdurulup başlatılarak devam eder. Bunlarda alıntı tanışma oyunları; İsim ve şekil: Tüm öğrenciler halka seklinde dururlar. Sirayla herkes adini söyler ve ardindan bir hareket, sekil ya da mimik yapar. Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir. Isim ve hareket: Öğrenciler isimlerini söylerler ve ardindan o an içinde bulunduklari ruh halini belirten (örnegin: el çirpma, basla selamlamak...) bir hareket yaparlar.Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir.
Bahçelievler Mektebim Okulları Açılış Töreni 2014-2015 32:17
Bahçelievler Mektebim Okulları Açılış Töreni 2014-2015 204 izlenme - 3 yıl önce Bahçelievler Mektebim Okulu Okulları 2014-2015- Eğitim Öğretim Yılını Açtı. Törende Okul Müdürümüz Arzu Özkul Eğitimler Koordinatörümüz Şule Urcu İdareci Yönetici ... bahçelievler Mektebim Okulları 2014-2015- Eğitim Öğretim Yılını Açtı. törende Okul Müdürümüz Arzu Özkul Eğitimler Koordinatörümüz Şule Urcu İdareci Yönetici Öğretmen Veli Ve Öğrencilerimiz İle Mutlu Bir Açılış Gerçekleştirdik. başarının Anahtarı Mektebim Okulları 444 30 95 çocuklarımızı Güçlü Yönlerini, Zayıf Yönlerini, Olumlu-Olumsuz Yönlerini, Yeteneklerini, Farklılıklarını Bilen Yani Kendini Tanıyan Bireyler Olarak Yetiştirmek Öncelikli Hedefimiz. Bu Nedenle Çocuklarımızın Yaşayarak, Deneyimleyerek, Araştırarak, Sorgulayarak Ve Yaratıcılıklarını Kullanarak Bilgiye Ulaşmalarını Sağlıyoruz. toplumların Gelişmesi Bireyin Gelişmesi İle Başlar. İnsanın Gelişmesi Doğduğu Günden Başlayıp Ömrünün Sonuna Kadar Devam Eden Bir Süreçtir. Bireyin Gelişmesinde İçinde Bulunduğu Çevre En Önemli Rolü Oynar. Özel İnsanlar Özel Çevrelerde Gelişir, Olgunlaşır Ve Kendini Gerçekleştirir. Çocuklarımız İçin Hazırladığımız Bu Özel Çevrede Bedensel, Psikolojik Ve Bilişsel Gelişimlerini En İyi Şekilde Gerçekleştirebilmektedir. mektebim Okulları Olarak Teknolojik İmkanların Lüks Olmaktan Ziyade Bir Zorunluluk Olduğunun Farkında Olarak Sadece Teknolojiyi Kullanan Değil Teknoloji Üreten, Ana Dilini Doğru Kullanan Ve Yabancı Dili Ana Dili Gibi Kullanabilen Nesiller Yetiştirmenin Gurunu Yaşamaktayız. kendini Gerçekleştirmiş Mutlu Ve Başarılı İnsanlardan Oluşan Toplum; Öncelikli Olarak Çocuklarının Geleceğini Şansa Bırakmayan Başarının Tesadüf Olmadığını Bilen Toplumdur. Deneyimli Eğitim - Öğretim Kadrosunun Kazandırılacağı Birikimle Beslenecek Olan Mektebim Okulları: Anaokulundan Liseye Uzanan Eğitim Zincirinde, Bu Sorumluluğun Bilinciyle, Sürekli Kişisel Gilişimi İlke Edinecektir. Okullarımız Hem Yeni Kampüsleriyle Hem De Eğitim Bilimdeki Değişimlere Ayak Uydurarak Sürekli Gelişmektedir. Eğitime Yapılan Yatırım İnsana Yatırımdır... İnsana Yatırım, Başarı Ve Hızlı Gelişim Olarak Geri Döner. vizyonumuz, İçinde Yaşanılan Zamanın Gereklerine Göre Değil, Gelecek Yüzyılların İhtiyaçlarını Bilip Ona Göre Hazırlıklarını Yaparak Tüm Öğrencilerini Atatürk İlke Ve Devrimleri Işığında Akademik Ve Sosyal Yönden Ulusal Ve Uluslararası Toplumların Her Zaman En Önde Gelen Bireyleri Olarak Yetiştirmek Ve Tüm Dünyada Örnek Alınacak Bir Eğitim Kurumu Olmaktır. misyonumuz, Ana Sınıfından 12. Sınıfa Kadar Bütünlük Taşıyan Ve Bireysel Farklılıkları Gözeten Eğitimiyle Yüksek Akademik Standartlara Sahip, Çağdaş Dünyaya Ayak Uydurabilen, Yeniliklere Açık, Millî Ve Manevi Değerlere Sahip, Çevresiyle Güzel İletişim Kurabilen, Dürüst, Hoşgörülü Bireyler Yetiştirmeyi Amaçlar Ve Bu Değerler Doğrultusunda Atatürk İlke Ve Devrimlerinden Hiç Bir Zaman Ödün Vermemektir. adını Mustafa Kemal Atatürk'ün Kurduğu Millet Mektepleri'nden Alan Mektebim Okulları Kaliteli Eğitimi Ülkenin Her Köşesine Ve Toplumun Tüm Katmanlarına Ulaştırabilmek İçin Yola Çıkmış Bir Kurum Olarak, Büyük Önder Atatürk'ün Çizdiği Yoldan Gitmeye Devam Edecektir... mektebim Okulları Marşı söz Müzik Aykut İlter bilgi Beceri Yolu Çağdaş Atatürk Yolu günden Güne Yükselen Gelecek Başarı Dolu günden Güne Yükselen Gelecek Başarı Dolu mektebim Mektebim Okulum Benim mektebim Mektebim Okulum Benim çalışkanlık Ve Sevgi ‘’mayamız’’ Bizim geleceğe Yön Veriyor Mektebim bilimi Düşünmeyi Bize Öğreten başarının Anahtarı Mektebim gelecek İçin En Doğru Seçim mektebim Mektebim Okulum Benim tek Adresim İkinci Evim mektebim Mektebim Okulum Benim lay La Lay Lay La Lay Lay La Lay La Lay X 2 yaşadığımız Dünyayı Suyu Ağacı Toprağı kirletmeden Koruyoruz ayırmadan Her Canlıyı kirletmeden Koruyoruz ayırmadan Her Canlıyı mektebim Mektebim Okulum Benim mektebim Mektebim Okulum Benim biz Gençler Heyecanlıyız şansşıyız Mektebimdeyiz gururla Bunu Söylüyoruz başarıda En Öndeyiz gururla Bunu Söylüyoruz başarıda En Öndeyiz mektebim Mektebim Okulum Benim mektebim Mektebim Okulum Benim mektebim Okulları Marşı Hakkında Bilgi marşın Söz Ve Müziği Aykut İlter’e Ait. aranjör: Sezgin Gezgin mix – Masterin: Candar Köker stüdyo Maestro vokal Okumaları : Emel Funda Akyol, ahu Alpağut, Tenzile Ergün, Barbaros Dinçer, Zuhal Özdemir, Aykut İlter, Öner Kart, Şafak Tan, Çiğdem Biçici, Büşra Zeyneb Yasan, Büşra Zeynep Yasan başarının Anahtarı Mektebim Okulları, Sizi Geleceğe Taşır. Geleceğe Yön Veren Mektebim Okullarına Erken Kayıt Fırsatını Kaçırmayın ! bahçelievler Mektebim Okulu,mektebim Okulları,bahçelievler Mektebim Anaokulu,bahçelievler Mektebim İlkokulu,bahçelievler Mektebim Ortaokulu,bahçelievler Mektebim Lisesi,mektebim Store,aykut Öğretmen,aykut İlter,açılış Töreni,mektebim Okullarının Açılış Kutlaması
Bahçelievler Mektebim Tanışma Oyunu Benim Adım Doruk Müzik Öğretmeni Ferhat Korç 00:46
Bahçelievler Mektebim Tanışma Oyunu Benim Adım Doruk Müzik Öğretmeni Ferhat Korç 3 izlenme - 2 hafta önce Bahçelievler Mektebim Tanışma Oyunu Benim Adım Doruk Müzik Öğretmeni Ferhat Korç aykut ilter öğretmen,müzik ve eğitim,ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans,bahçelievler mektebim lisesi,bahçelievler mektebim okulu,mektebim koleji Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. Tanışma Seramonisi Benim Adım Oyunu BAHÇELİEVLER MEKTEBİM OKULU TANIŞMA SERAMONİSİ Aykut İlter Tanışma Oyunu Bahçelievler Mektebim Lisesi ORFF ENSTRÜMANLARI Mektebim Okulları Orff Eğitimi Sınıf Öğretmenleri Ahu Alpağut Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans,bahçelievler mektebim lisesi,bahçelievler mektebim okulu,mektebim koleji
4 Yıl Önce Okulun Son Günleri 01:11
4 Yıl Önce Okulun Son Günleri 191 izlenme - 5 yıl önce 4 Yıl Önce Okulun Son Günleri
6.sınıf Okulun Sonu 01:30
6.sınıf Okulun Sonu 151 izlenme - 6 yıl önce fatih ilköğretim okulu 17 haziran 2011 karneyi aldık eğlendik..
Okulun İlk Günü 00:06
Okulun İlk Günü 146 izlenme - 4 yıl önce Okulun İlk Günü Kanalımıza ait diğer videolara ulaşmak ve güncel içerikleri takip etmek için www.izlesene.com/exixiz kanalımıza göz atabilir ve abone olabilirsiniz. Keyifli seyirler...
Okulun Son Günü 02:52
Okulun Son Günü 129 izlenme - 6 yıl önce Okulun son günü
Okulun Son Günü 01:14
Okulun Son Günü 174 izlenme - 8 yıl önce
Farabi Lisesi Okulun Bahçesi Temizlendi 00:23
Farabi Lisesi Okulun Bahçesi Temizlendi 143 izlenme - 6 yıl önce 2011/2012 egitim ogretim yılına temiz giriyor.m.kayabasi
İlk Okul Gününde Duygu Karmaşası Yaşayan Sevimli Çocuk 00:19
İlk Okul Gününde Duygu Karmaşası Yaşayan Sevimli Çocuk 86 izlenme - 2 yıl önce İlk okul günü çocuklar için en zor günlerden biri. Anneden ayrılmak ve farklı bir ortama girmek herkes için genelde zor olmuştur. Bu çocuk da muhabirin sorusuna verdiği cevabı göz yaşlarıyla yalanlıyor.
Enstrüman Oyunu Sınıf içi etkinliği Orff Çalışmaları Sene Başı Oryantasyonu Müzik Bölümü 04:18
Enstrüman Oyunu Sınıf içi etkinliği Orff Çalışmaları Sene Başı Oryantasyonu Müzik Bölümü 20 izlenme - 5 ay önce Tanışma oyunu İsim öğrenme Oryantasyon Tanışma Oyunu Etkinliği Gamze Başyayla Müzik Öğretmeni Sınıf öğretmenleri, Anaokulu öğretmenleri, Okul öncesi öğretmenleri Bahçeşehir Mektebim Okulu Müzik Öğretmeni gamze başyayla,tanışma oyunu,oryantasyon öğrenci tanıma,öğrenci ile tanışma oyunu,okulun ilk gün etkinliği,müzik bölümü İLKOKUL sınıfları ile tanışma etkinlikleri yapılır. • Benim Adım Gam, benim adım Ze, benim adım GAMZE benim adım GAMZE • Bir diğer tanışma oyunu daire şeklinde sıralanıp göz teması ile bakışma pozisyonunda tokalaşarak isim soy isim söylenir karşıdaki kişide kendisini tanıtır. • Öğrencilerin tamamı çember içine alınıp tek tek isimleri söyletilir. Öğretmen, deneme olarak karşısına denk gelen arkadaşının ismini Öğrencisine sorarak oyunu pekiştirir. Öğrenciler a ve b grubu olarak 2'ye ayrılır. İki grup birbirini göremeyecek şekilde karşı karşıya hiza biçiminde sıralanırlar. (Dilerseniz a grubundaki öğrenciler sınıf kapısının dışında b grubundaki öğrenciler sınıfın içinde kapıya doğru hızlanılır.) A ve b gurubundan birer öğrenci seçilir tam ortada durup öğrencilerin her birini kapatacak bir örtüyle paravan görevi görmeye çalışırlar. A ve b grubundan birer öğrenci perdenin önüne geçer, perdeyi tutan öğrenciler aynı anda perdeyi aşağıya indirir perdenin önündeki öğrencilerin hangisi ilk önce karşısındaki arkadaşının ismini söyler, doğru bilirse kazanan, kazanamayan öğrenciyi kendi grubuna katar. • Diğer bir tanışma şarkısı MAVİ KUŞ ŞARKISI MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KANATLANMIŞTA UÇMUŞ MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ UÇMUŞ BİR DALA KONMUŞ (Çocuklar ellerini açarlar öğretmen kuş olarak bir çocuğun koluna gelir tutar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ KİMİN BAŞINA KONMUŞ (Öğretmen bir çocuğun başına elini koyar) MAVİ KUŞ, MAVİ KUŞ SENİN ADINI SORMUŞ SENİN ADIN NE? (Çocuğun adını sorar sonra o çocuk şarkıyı söyleyerek oyunlaştırarak diğer çocukların ismini sorar hem tanışırlar hem şarkıyı öğrenerek söylerler) topu atalım ismimizi söyleyelim: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen elindeki küçük yumuşak bir topu ilk önce kendi ismini söyleyerek ve karşısındaki çocuğa topu atar. Çocukta kendi ismini söyler ve başka bir çocuğa topu atar. Oyun bu şekilde devam eder.(istenirse oyun tekrar oynanabilir.) Bu arada bu top değilde başka bir nesne ilede oynanabilinir.(mesela holohop) isimleri hafızada tutma: Çocuklar daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen kendi ismini söyler daha sonra yanındaki çocuğun ismini söyler. Yanındaki çocukta hem öğretmeninin hem kendi ismini ve ondan sonraki çocuğun ismini söyler. Oyun kendinden önceki çocukların ismini, kendi ismini, ondan sonraki çocuğun ismini söylenerek devam eder. karşındakinin özelliğini bil?: Çocuklar daire şeklinde masada yada minderde otururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen istediği bir çocuğun özelliklerini söyler(saç uzunluğu kısalığı,göz rengi,tokası,tşörtü vb. özellikler). Diğer çocuklarda bu özelliklere uygun çocuğun kim olduğunu bulmaya çalışır. Doğru tahmin eden çocuk bu sefer bir çocuğun özelliğini söylemeye devam eder.(oyun her çocuğun özelliği söylendikten sonra biter.) merhaba oyunu: Çocuklar sınıfta ayakta değişik yerlerde dururlar. Öğretmen oyunu kısaca anlatır ve oyunu başlatır. Öğretmen mp3 player da klasik bir müzik cd si koyar. Sonra çocuklar müzik eşliğinde sınıfta gezmeye başlarlar. Müzik durduğu anda çocuklar yanındaki çocukla el ele sıkışıp ilk önce "merhaba" der. Daha sonra her ikiside isimlerini söyler. Müzik başladığında ise "hoşçakal" diyerek sınıfta dolaşmaya devam eder. Oyun müzik durdurulup başlatılarak devam eder. Bunlarda alıntı tanışma oyunları; İsim ve şekil: Tüm öğrenciler halka seklinde dururlar. Sirayla herkes adini söyler ve ardindan bir hareket, sekil ya da mimik yapar. Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir. Isim ve hareket: Öğrenciler isimlerini söylerler ve ardindan o an içinde bulunduklari ruh halini belirten (örnegin: el çirpma, basla selamlamak...) bir hareket yaparlar.Öğrencilerin hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sirayla herkesin adi soylenir ve hareketi yapilir.
Okullar Açılıyor, Ziller Çalıyor Ama Ne Zaman ? 2018 Eğitim Yılı Tarihleri ve Tatilleri 01:08
Okullar Açılıyor, Ziller Çalıyor Ama Ne Zaman ? 2018 Eğitim Yılı Tarihleri ve Tatilleri 20 izlenme - 4 ay önce 2018 Eğitim Yılı Tarihleri ve Tatilleri Okullar Açılıyor, Ziller Çalıyor Ama Ne Zaman ? Okul Açılış ve Kapanış Tarihleri, Okulun ilk günü, 18 eylül 2017
Fatsa Sakarya Orta Okulunun Trabzon Gezisine Otobüste Giderkenki Halleri :d 01:32
Fatsa Sakarya Orta Okulunun Trabzon Gezisine Otobüste Giderkenki Halleri :d 112 izlenme - 4 yıl önce Sakarya Orta Okulun Trabzon Gezisine Giderkenki Halleri Otobüste
Okulun Kralı Benim! Bully #25 42:57
Okulun Kralı Benim! Bully #25 33 izlenme - 1 yıl önce Bully beni delirtiyor. Eski oyun olduğu için sürekli bir Bully.exe çalışmayı durduruyor. En sonunda kafayı yedim zaten. :) Neyse, her şeye rağmen bu bölümde okulun kralı oluyoruz. Sonunda herkesi dize getiriyoruz. Yalnız kral olabilmek için öncelikle dansçı oluyoruz. Herkesin gönül eğlendirdiği bir maskot oluyoruz. İnsanlar bizimle eğleniyor, dalga geçiyor. :/ :) Herkese iyi seyirler. Oyun Delisi kanalıma abone olmayı lütfen unutmayın. Bully'nin bir önceki bölümünü izlemek için tıklayın: https://www.youtube.com/watch?v=aCk-B...