Hoşgeldiniz!

Orff Aletleri Videoları İzle

Tuki Tuki Orff Eğitimi Okul Öncesi Oyunlu Öğrenme Ahu Alpağut Mektebim Okulları 03:27
Tuki Tuki Orff Eğitimi Okul Öncesi Oyunlu Öğrenme Ahu Alpağut Mektebim Okulları 6.099 izlenme - 2 yıl önce Mektebim Okulları Bahçelievler Kampüsü orff Eğitimi Tuki Tuki eğitmen Ahu Alpağut tuki Tuki Sözleri yapoyi Ya Ya Eeee Yapoyi Ya Ya Ee yapoyi Ya Ya yapoyi Tuki Tuki yapoyi Tuki Tuki eeee tuki Tuki,orff Eğitimi,orff Yaklaşımı,ahu Alpağut,orff Aletleri,yapoyi Ya,orff Eletleri,mektebim Okulları,mektebim Koleji mektebim Okulları Tanıtım Filmi Mektebim Okulları Hakkında Tanıtıcı Bilgi mektebim Okulları Hemen Kayıt Olun 444 30 95 mektebim Okulları Başarının Anahtarı kendini Gerçekleştirmiş Mutlu Ve Başarılı İnsanlardan Oluşan Toplum; Öncelikli Olarak Çocuklarının Geleceğini Şansa Bırakmayan Başarının Tesadüf Olmadığını Bilen Toplumdur. Deneyimli Eğitim - Öğretim Kadrosunun Kazandırılacağı Birikimle Beslenecek Olan Mektebim Okulları: Anaokulundan Liseye Uzanan Eğitim Zincirinde, Bu Sorumluluğun Bilinciyle, Sürekli Kişisel Gilişimi İlke Edinecektir. Okullarımız Hem Yeni Kampüsleriyle Hem De Eğitim Bilimdeki Değişimlere Ayak Uydurarak Sürekli Gelişmektedir. Eğitime Yapılan Yatırım İnsana Yatırımdır... İnsana Yatırım, Başarı Ve Hızlı Gelişim Olarak Geri Döner. vizyonumuz, İçinde Yaşanılan Zamanın Gereklerine Göre Değil, Gelecek Yüzyılların İhtiyaçlarını Bilip Ona Göre Hazırlıklarını Yaparak Tüm Öğrencilerini Atatürk İlke Ve Devrimleri Işığında Akademik Ve Sosyal Yönden Ulusal Ve Uluslararası Toplumların Her Zaman En Önde Gelen Bireyleri Olarak Yetiştirmek Ve Tüm Dünyada Örnek Alınacak Bir Eğitim Kurumu Olmaktır. misyonumuz, Ana Sınıfından 12. Sınıfa Kadar Bütünlük Taşıyan Ve Bireysel Farklılıkları Gözeten Eğitimiyle Yüksek Akademik Standartlara Sahip, Çağdaş Dünyaya Ayak Uydurabilen, Yeniliklere Açık, Millî Ve Manevi Değerlere Sahip, Çevresiyle Güzel İletişim Kurabilen, Dürüst, Hoşgörülü Bireyler Yetiştirmeyi Amaçlar Ve Bu Değerler Doğrultusunda Atatürk İlke Ve Devrimlerinden Hiç Bir Zaman Ödün Vermemektir. adını Mustafa Kemal Atatürk'ün Kurduğu Millet Mektepleri'nden Alan Mektebim Okulları Kaliteli Eğitimi Ülkenin Her Köşesine Ve Toplumun Tüm Katmanlarına Ulaştırabilmek İçin Yola Çıkmış Bir Kurum Olarak, Büyük Önder Atatürk'ün Çizdiği Yoldan Gitmeye Devam Edecektir... mektebim Okulları Genel Müdürlük - Bahçelievler haznedar Mah. Heybeli Cad. Adalar Sok. No:11 Haznedar - Güngören/istanbul telefon: 444 30 95 e-posta: İnfo@mektebimokullari.com silivri Anaokulu silivri Anaokulu mimar Sinan Mahallesi Özge Sokak No : 1 Silivri/istanbul telefon: 0212 924 75 31 - 0212 924 75 32 | Faks: - e-posta: beykent Anaokulu beykent Anaokulu
Orff Eğitimi Tuki Tuki Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri 04:21
Orff Eğitimi Tuki Tuki Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri 379 izlenme - 1 yıl önce Orff Eğitimi Tuki Tuki Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri Orff Eğitimi Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri Orff Eğitimi Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri orff eğitimi,orff yaklaşımı,orff şarkıları,mektebim koleji,oryantasyon çalışmaları,orff aletleri mektebim müzik öğretmenleri,mektebim koleji,enstrüman tanıtımı,bahçelievler mektebim koleji,sounc check,oryantasyon çalışmaları Müzik Bölüm Başkanı Aykut İlter Kerem Usta Rüya Mumcuoğlu Sercan Sevinik Derya Can Karabulut Funda Arabacıer Yılmaz Muhammet Mustafa Günaydın Emrah Ceylan Ahu Alpağut DUYGU EROL ÜSTÜN Döndü dulkadir Şeyma Uğur (BLOK FLÜT) Burukhan Kuş (KORO) Melike Aysın Gamgam(KORO) Leyla Ersan (BLOK FLÜT) GÜLNUR GÜVEN NÜVAR (YAN FLÜT) Kıvanç Arışoğulları FİLİZ BİNGÖL Handan Bayram ŞENNUR AKYOL Zeynep Sipahioğlu (KORO BLOK FLÜT) ALEV EZGİ ÖZTÜRK Beste Güneş (KORO) Şükran Rahşan Sarı (BLOK FLÜT) Dilara Arışkan (KORO B.FLÜT) bando takımı,mektebim koleji,bando boru ve trampet takımı,uygun adım ileri marş,bando festivali,mektebim müzik öğretmenleri mektebim müzik öğretmenleri,mektebim koleji,enstrüman tanıtımı,bahçelievler mektebim koleji,sounc check,oryantasyon çalışmaları
DERS Orff Eğitimi DOğa Koleji Öğretmenleri 6 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 07:09
DERS Orff Eğitimi DOğa Koleji Öğretmenleri 6 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 1.455 izlenme - 4 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen KABLUMBAĞ TAŞIYOR EVİNİ SIRTINDA TAVŞANLAR ZIPLIYOR KIRLARDA KABLUMBAĞ TAŞIYOR EVİNİ SIRTINDA TAVŞANLAR ZIPLIYOR KIRLARDA AHTAPOT YÜZÜYOR ÇOK DERİN SULARDA YENGEÇ YAN YÜRÜYOR KUMSALDA AHTAPOT YÜZÜYOR ÇOK DERİN SULARDA YENGEÇ YAN YÜRÜYOR KUMSALDA ÖRNEK ORFF ENSTRÜMANLARI Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, www.orffaletleri.com (ONUR EROL) Doğa Kolejı Okulları (TOpkapı Doğa Koleji) Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (DOĞA KOLEJİ ÖĞRETMENLERİ ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. DOĞA- İSTANBUL İclal Muslu Fulya İncesur Hakan Özcan İlkay Nişancı Öznur Doğramacı Gökhan Ünal Hilal Öztezcan Fatma Sancarbarlaz Ege Çakmakkan Beste Işıl Çakır Burçin Tarhan Berkay Çermik Şeyda Erdilek Cantekin Kafalı Aysel Özçelik Çiğdem Doğmuş Ebru Yumlu Dilara Erol Melike B. Demirel Yasemin Sütlüoğlu Özlem Korkmaz Ayşegül Özöncel Sulin Uysaler Sinem Toksavul Gülay Düzenli Ebru Ağca Mustafa Yıldız Tuğra Süeda Tilki Şenay Topcu Nazlı Dinç Aykut ilter Buket Savaş Hicran Yıldız Mehmet Yiğit Dalgın Handan Cankul Ender Polat Erkan Ayvaz Hediye Biliç Ebru Erol Emre Mehmet Elifoğlu Meriç Erdem Elvan Karataş Cenk Çakıcı Hakan Aygün Erkan Çanakçı Funda Yolay Zeynep Öztabak ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,doğa koleji,topkapı,müzikolaj,orff aletleri
Ders Orff Eğitimi Doğa Koleji Öğretmenleri 10 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 13:27
Ders Orff Eğitimi Doğa Koleji Öğretmenleri 10 ( Orff Enstrumanları Orff Yaklaşımı) 1.079 izlenme - 4 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen Topkapı Doğa Koleji ÖRNEK ORFF ENSTRÜMANLARI Marakas, Kastanyet, tırtıl, tef, sheaker, zil, üçgen zil, mini trampet, efekt aletleri, yağmur sesi çıartan aletler, çubuklar, www.orffaletleri.com (ONUR EROL) Doğa Kolejı Okulları (TOpkapı Doğa Koleji) Senebaşı Öğrencilerle Tanışma Seramonisi (DOĞA KOLEJİ ÖĞRETMENLERİ ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Benim Adım Ay / Benim Adım Kut / Benim Adım Aykut / Benim Adım Aykut Sınıflarınızda öğrencilerinize kendinizi tanıtın. Her öğrencinin ismi bu şekilde tüm sınıf ile birlikte tekrar edilir. DOĞA- İSTANBUL İclal Muslu Fulya İncesur Hakan Özcan İlkay Nişancı Öznur Doğramacı Gökhan Ünal Hilal Öztezcan Fatma Sancarbarlaz Ege Çakmakkan Beste Işıl Çakır Burçin Tarhan Berkay Çermik Şeyda Erdilek Cantekin Kafalı Aysel Özçelik Çiğdem Doğmuş Ebru Yumlu Dilara Erol Melike B. Demirel Yasemin Sütlüoğlu Özlem Korkmaz Ayşegül Özöncel Sulin Uysaler Sinem Toksavul Gülay Düzenli Ebru Ağca Mustafa Yıldız Tuğra Süeda Tilki Şenay Topcu Nazlı Dinç Aykut ilter Buket Savaş Hicran Yıldız Mehmet Yiğit Dalgın Handan Cankul Ender Polat Erkan Ayvaz Hediye Biliç Ebru Erol Emre Mehmet Elifoğlu Meriç Erdem Elvan Karataş Cenk Çakıcı Hakan Aygün Erkan Çanakçı Funda Yolay Zeynep Öztabak ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,doğa koleji,topkapı,müzikolaj,orff aletleri ders,müzik,tanışma,seramoni,senebaşı,okulun açılışı,sınıfta,öğrenciler,isim,soyisim,aykut öğretmen,benim adım,orff eğitimi,orf yaklaşımı,carl orff,onur erol,doğa koleji,topkapı,müzikolaj,orff aletleri,anaokulu,oyun,dans
Orff Aletleri Yaklaşımı Semineri 01:21
Orff Aletleri Yaklaşımı Semineri 249 izlenme - 3 yıl önce Ders- Orff Eğitimi Ritim Çalışması Ritim Duygusu Ritim Kulağı
Orff Eğitimi Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri 02:24
Orff Eğitimi Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri 138 izlenme - 1 yıl önce Orff Eğitimi Oryantasyon Çalışmaları Bahçelievler Kampüsü Müzik Öğretmenleri orff eğitimi,orff yaklaşımı,orff şarkıları,mektebim koleji,oryantasyon çalışmaları,orff aletleri mektebim müzik öğretmenleri,mektebim koleji,enstrüman tanıtımı,bahçelievler mektebim koleji,sounc check,oryantasyon çalışmaları Müzik Bölüm Başkanı Aykut İlter Kerem Usta Rüya Mumcuoğlu Sercan Sevinik Derya Can Karabulut Funda Arabacıer Yılmaz Muhammet Mustafa Günaydın Emrah Ceylan Ahu Alpağut DUYGU EROL ÜSTÜN Döndü dulkadir Şeyma Uğur (BLOK FLÜT) Burukhan Kuş (KORO) Melike Aysın Gamgam(KORO) Leyla Ersan (BLOK FLÜT) GÜLNUR GÜVEN NÜVAR (YAN FLÜT) Kıvanç Arışoğulları FİLİZ BİNGÖL Handan Bayram ŞENNUR AKYOL Zeynep Sipahioğlu (KORO BLOK FLÜT) ALEV EZGİ ÖZTÜRK Beste Güneş (KORO) Şükran Rahşan Sarı (BLOK FLÜT) Dilara Arışkan (KORO B.FLÜT) bando takımı,mektebim koleji,bando boru ve trampet takımı,uygun adım ileri marş,bando festivali,mektebim müzik öğretmenleri mektebim müzik öğretmenleri,mektebim koleji,enstrüman tanıtımı,bahçelievler mektebim koleji,sounc check,oryantasyon çalışmaları
Fatih Mektebim Okulu Ritim ve Baget Dansı Ormanda Tavşanlar Ahu Alpağut 01:16
Fatih Mektebim Okulu Ritim ve Baget Dansı Ormanda Tavşanlar Ahu Alpağut 125 izlenme - 2 yıl önce Fatih Mektebim Okulu Ritim ve Baget Dansı Ormanda Tavşanlar Ahu Alpağut
Yerli Malı Yiyelim Avcılar Mektebim Okulu Orff Etkinliği Darbukalar ile Ritim Çalışması 01:31
Yerli Malı Yiyelim Avcılar Mektebim Okulu Orff Etkinliği Darbukalar ile Ritim Çalışması 4 izlenme - 1 ay önce Yerli Malı Yiyelim Avcılar Mektebim Okulu Orff Etkinliği Darbukalar ile Ritim Çalışması orff eğitimi,orff çalışmaları,mektebim okulları,orff aletleri,avcılar mektebim okulu,yerli malı yiyelim Orff Eğitimi Mektebim Okulları Müzik Öğretmenleri Oryantasyon Çalışmaları Orff Eğitimi Mektebim Okulları Müzik Öğretmenleri Oryantasyon Çalışmaları orff eğitimi,orff çalışmaları,orff yaklaşımı,mektebim okulları,müzik öğretmenleri,orff aletleri Carl Orff (d. 10 Temmuz 1895 Münih, Almanya - ö. 29 Mart 1982 Münih) Carmina Burana isimli sahne kantatının yaratıcısı olan Alman besteci. Orff çocuklara müzik öğretmek için özel bir eğitim yöntemi geliştirmiştir. ORFF YAKLAŞIMI. Elementer Müzik ve Hareket eğitimi müziğe bir giriş yolu arayan çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin müzik ve dansla ilgili çeşitli temel deneyimler edinmelerini sağlamayı hedefler. Orff’a göre, müzik ve hareket eğitiminde söz konusu olan yalnızca müzik eğitimi değildir, insanın yetiştirilmesidir. (Jungmair, Das Elementare, S. 246,1992 ) Orff & Keetman Müzik, konuşma ve dans, insanın kendini ifade etme araçlarıdır. İster çocuk-genç, ister yaşlı, ister engelli olsun her insanın içinde kendini sanatsal olarak ifade etme becerisi vardır. Carl Orff ve Gunild Keetman’ın bu prensipten yola çıkarak geliştirdikleri “orff Schulwerk” yaklaşımının temelleri 1930’larda Münih’te kurulan Günther okulunda atılmaya başlanmış, bu okulda çocuklarla yapılan müzik ve hareket eğitimi çalışmalarının ürünü olarak “Çocuklar İçin Müzik” adlı beş ciltlik kitap serisi yayımlanmıştır. Bu kitapların yayımlanmasından sonra “Orff Schulwerk” yirminci yüzyılın yükselen müzik pedagojisi sistemlerinden biri haline gelmiştir. Orff ve Keetman’ın fikirlerinin ve çalışmalarının temelini oluşturan istek; tüm insanların müzik, konuşma, dans ve bu üçünün birleşiminden ortaya çıkan ritim duygusunu hissetmesi ve bu yolla kişilerin içlerindeki yaratıcı gücün tetiklenmesidir. Bu yaratım sonucu ortaya çıkacak ürünler bireylerin kişilik gelişimine katkı sağlayacağı gibi, sosyal ve iletişim becerilerini de geliştirecektir. TEMEL YAKLAŞIM “Orff Schulwerk” insanın içinde zaten var olan yaratıcı güçleri açığa çıkarmasına ortam hazırlayan, temelinde ritim, hareket ve konuşma olan, insanların içlerinden geldiği gibi müzik yapıp, dans etmesine, doğaçlama yapmasına olanak tanıyan, insana bütün sanatsal alanları kombine ederek öğrenme, keşfetme, deneme ve yaratma ortamı sunan bir eğitim anlayışıdır.
Batıkent Mektebim Okulu Orff Etkinliği Klaves Çubukları ile Ritim Çalışması 00:19
Batıkent Mektebim Okulu Orff Etkinliği Klaves Çubukları ile Ritim Çalışması 0 izlenme - 1 ay önce Batıkent Mektebim Okulu Orff Etkinliği Klaves Çubukları ile Ritim Çalışması orff eğitimi,orff çalışmaları,orff yaklaşımı,mektebim okulları,orff aletleri,batıkent mektebim okulu Orff Eğitimi Mektebim Okulları Müzik Öğretmenleri Oryantasyon Çalışmaları Orff Eğitimi Mektebim Okulları Müzik Öğretmenleri Oryantasyon Çalışmaları orff eğitimi,orff çalışmaları,orff yaklaşımı,mektebim okulları,müzik öğretmenleri,orff aletleri Carl Orff (d. 10 Temmuz 1895 Münih, Almanya - ö. 29 Mart 1982 Münih) Carmina Burana isimli sahne kantatının yaratıcısı olan Alman besteci. Orff çocuklara müzik öğretmek için özel bir eğitim yöntemi geliştirmiştir. ORFF YAKLAŞIMI. Elementer Müzik ve Hareket eğitimi müziğe bir giriş yolu arayan çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin müzik ve dansla ilgili çeşitli temel deneyimler edinmelerini sağlamayı hedefler. Orff’a göre, müzik ve hareket eğitiminde söz konusu olan yalnızca müzik eğitimi değildir, insanın yetiştirilmesidir. (Jungmair, Das Elementare, S. 246,1992 ) Orff & Keetman Müzik, konuşma ve dans, insanın kendini ifade etme araçlarıdır. İster çocuk-genç, ister yaşlı, ister engelli olsun her insanın içinde kendini sanatsal olarak ifade etme becerisi vardır. Carl Orff ve Gunild Keetman’ın bu prensipten yola çıkarak geliştirdikleri “orff Schulwerk” yaklaşımının temelleri 1930’larda Münih’te kurulan Günther okulunda atılmaya başlanmış, bu okulda çocuklarla yapılan müzik ve hareket eğitimi çalışmalarının ürünü olarak “Çocuklar İçin Müzik” adlı beş ciltlik kitap serisi yayımlanmıştır. Bu kitapların yayımlanmasından sonra “Orff Schulwerk” yirminci yüzyılın yükselen müzik pedagojisi sistemlerinden biri haline gelmiştir. Orff ve Keetman’ın fikirlerinin ve çalışmalarının temelini oluşturan istek; tüm insanların müzik, konuşma, dans ve bu üçünün birleşiminden ortaya çıkan ritim duygusunu hissetmesi ve bu yolla kişilerin içlerindeki yaratıcı gücün tetiklenmesidir. Bu yaratım sonucu ortaya çıkacak ürünler bireylerin kişilik gelişimine katkı sağlayacağı gibi, sosyal ve iletişim becerilerini de geliştirecektir. TEMEL YAKLAŞIM “Orff Schulwerk” insanın içinde zaten var olan yaratıcı güçleri açığa çıkarmasına ortam hazırlayan, temelinde ritim, hareket ve konuşma olan, insanların içlerinden geldiği gibi müzik yapıp, dans etmesine, doğaçlama yapmasına olanak tanıyan, insana bütün sanatsal alanları kombine ederek öğrenme, keşfetme, deneme ve yaratma ortamı sunan bir eğitim anlayışıdır.