Hoşgeldiniz!

semineri

Doping Hafıza Online Ygs Eğitimleri Başlıyor! 01:03
Doping Hafıza Online Ygs Eğitimleri Başlıyor! 6.370 izlenme - 3 yıl önce Online YGS, KPSS ve İngilizce Eğitimleri Başladı ! Görsel ve Duysal Hafıza Teknikleriyle YGS; Online YGS Tarih Online YGS Matematik Online YGS Coğrafya Online YGS Türkçe Görsel ve Duysal Hafıza Teknikleriyle KPSS; Online KPSS Tarih Online KPSS Matematik Online KPSS Coğrafya Online KPSS Türkçe Görsel ve Duysal Hafıza Teknikleriyle İngilizce; 7,5 Saatte Temel İngilizce 7-15 Yaş Çocuk İngilizcesi Doping Hafıza fark yaratmaya devam ediyor.
Sitki Aslanhan Kisisel Egitim Semineri part 3 14:23
Sitki Aslanhan Kisisel Egitim Semineri part 3 5.871 izlenme - 6 yıl önce
Mümin Sekman Semineri 02:00
Mümin Sekman Semineri 3.407 izlenme - 8 yıl önce mümin sekman semineri kulis görüntüleri ilk defa yayınlanıyor.
6th Naval Systems Seminar (1st Day) 02:05:51
6th Naval Systems Seminar (1st Day) 2.216 izlenme - 4 yıl önce 6th Naval Systems Seminar (1st Day)
Sıtkı Aslanhan Semineri 01:27
Sıtkı Aslanhan Semineri 1.564 izlenme - 6 yıl önce
ersaĞ kumburgaz aralik semİnerİ 02:32
ersaĞ kumburgaz aralik semİnerİ 1.695 izlenme - 8 yıl önce
Ders: Orff Eğitimi Doğa Koleji Öğretmenleri Orff Çalışması 3 04:41
Ders: Orff Eğitimi Doğa Koleji Öğretmenleri Orff Çalışması 3 2.349 izlenme - 5 yıl önce HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut ilter AYkut Öğretmen (DOĞA KOLEJİ ÖĞRETMENLERİ ORFF EĞİTİMİ) Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Orff Yaklaşımı'nın daha geniş bir tanımlamasını yapmadan önce, temel görüşlerini sıralamakta fayda vardır: • "Dans ve müzik insanın bedensel, ruhsal ve zihinsel gücünün elementer biçimde dışa vurumudur. • Dil, dans ve müzik çocuğun birbirinden ayırmadığı hareket alanıdır. • Başlangıçtan beri şarkıya çalgı eşlik eder. • Kulaktan kulağa geçen veya nota yazımı yapılan müziği veya geleneksel dans formlarını uygularken yaratıcılık katılır. • Her insan kendini (duygularını) müzik ve hareketle ifade etme potansiyeline sahiptir." (Koçak, 2005) Yukarıda sayılan temel görüşler ışığında, Orff Yaklaşımı "Müzik ve Hareket Eğitimi" olarak da tanımlanmaktadır. Bu görüşlere yakından bakış bizi, yaklaşımın belkemiği sayacağımız "elementer müzik yapma" kavramına götürür. Elementer müzik yapma ise bu anlayışın ülkemizde tanınıp, gelişmesinde büyük katkısı olan Lisolette Sey'in de belirttiği gibi; "her insanda zaten var olan ritim oluşturma, ritme uyma, ritme ve müziğe bedenle ayak uydurma eğilimlerinin harekete geçirilmesine dayanmaktadır" (Arı 2000: 92) Orff Yaklaşımı çerçevesindeki "Müzik ve Hareket Eğitimi", insanın çok yönlü algısına uygun olarak, öğrenme sürecinde mümkün olduğunca fazla duyuya hitap eder. Bu amaçla kullandığı en temel araçlar; görsel, işitsel, dokunsal duyular, bedenin duruşu ve dengenin fark ettirilmesidir. Amaç ise birlikte üretmek, uyumun sağlanması, bireysel yaratıcılık ve estetik anlayışın geliştirilmesidir.
Şerif İzgören Beden Dili Eğitim Semineri 01:02:31
Şerif İzgören Beden Dili Eğitim Semineri 753 izlenme - 3 yıl önce Şerif İzgören Beden Dili Eğitim Semineri
Mümin Sekman Çankaya Köşkünde 01:48
Mümin Sekman Çankaya Köşkünde 1.347 izlenme - 8 yıl önce mümin sekman çankaya köşkünde türkiyenin yıldızlarına başarı semineri verdi.cumhurbaşkanlığının organizasyonunda gerçekleştirilen "81 ilden 81 yıldız" projesiyle seçilen türkiye'nin en başarılı gençleri çankaya köşkü'nde bir araya geldi.seçilen gençlerin tanıtımı ve hayrünisa gül'ün açılış konuşmasından sonra yıldızlar topluluğuna yazar mümin sekman "her şey seninle başlar" konulu bir başarı seminer verdi."yıldızlar yükselmek için doğar. ait olduğunuz yüksekliğe aklınızın kanatlarıyla
Adem Güneş'le Güvenli Bağlanma Semineri 05:00
Adem Güneş'le Güvenli Bağlanma Semineri 378 izlenme - 3 yıl önce Uzm. Pedagog Adem Güneş'in Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi'ndeki Semineri. Uzman Pedagog Adem Güneş Seminerinde Güvenli Bağlanma Konusunu dinleyenlere anlattı. www.hastane.fatih.edu.tr
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 01:46
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 12 izlenme - 3 hafta önce İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen orff semineri,aykut öğretmen,orff yaklaşımı,orff nedir,orff hareketleri,imamaka luka Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Orff Yaklaşımı'nın daha geniş bir tanımlamasını yapmadan önce, temel görüşlerini sıralamakta fayda vardır: • "Dans ve müzik insanın bedensel, ruhsal ve zihinsel gücünün elementer biçimde dışa vurumudur. • Dil, dans ve müzik çocuğun birbirinden ayırmadığı hareket alanıdır. • Başlangıçtan beri şarkıya çalgı eşlik eder. • Kulaktan kulağa geçen veya nota yazımı yapılan müziği veya geleneksel dans formlarını uygularken yaratıcılık katılır. • Her insan kendini (duygularını) müzik ve hareketle ifade etme potansiyeline sahiptir." (Koçak, 2005) Yukarıda sayılan temel görüşler ışığında, Orff Yaklaşımı "Müzik ve Hareket Eğitimi" olarak da tanımlanmaktadır.
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 03:36
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 7 izlenme - 3 hafta önce İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen orff semineri,aykut öğretmen,orff yaklaşımı,orff nedir,orff hareketleri,imamaka luka Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Orff Yaklaşımı'nın daha geniş bir tanımlamasını yapmadan önce, temel görüşlerini sıralamakta fayda vardır: • "Dans ve müzik insanın bedensel, ruhsal ve zihinsel gücünün elementer biçimde dışa vurumudur. • Dil, dans ve müzik çocuğun birbirinden ayırmadığı hareket alanıdır. • Başlangıçtan beri şarkıya çalgı eşlik eder. • Kulaktan kulağa geçen veya nota yazımı yapılan müziği veya geleneksel dans formlarını uygularken yaratıcılık katılır. • Her insan kendini (duygularını) müzik ve hareketle ifade etme potansiyeline sahiptir." (Koçak, 2005) Yukarıda sayılan temel görüşler ışığında, Orff Yaklaşımı "Müzik ve Hareket Eğitimi" olarak da tanımlanmaktadır.
Nlp Semineri - Halil Çil 01:46:59
Nlp Semineri - Halil Çil 162 izlenme - 3 yıl önce NLP ( Neuro Linguistik Programming ) Neuro ile;insanların görme, işitme, hissetme, koklama ve tatma duyuları ve bu duyuların yönetildiği beyin ve sinir sistemi vurgulanır. Linguistic ile;yaşam deneyimlerinin dil vasıtası ile kodlanması, dilin deneyim edinme ve değişim süreçlerindeki etkisi vurgulanır. Programming ile arzu edilen değişiklikleri gerçekleştirmek üzere, duygu, düşünce ve davranışlarımız üzerinde, bilinçli veya bilinçdışı akıl yardımıyla yapılan yeniden düzenleme biçimi vurgulanmaktadır.
Bülent Demirlenk ile Vedat Yüksel'in 49. Uluslararası Hakem Seminerini Basması 09:37
Bülent Demirlenk ile Vedat Yüksel'in 49. Uluslararası Hakem Seminerini Basması 168 izlenme - 3 yıl önce MHK tarafından düzenlenen seminere çağrılmayan ve bir süredir de maçlarda görev verilmeyen bu iki hakemimiz(Bülent demirlenk-vedat yüksel) yanında avukatlarıyla ile seminere çıkartma yaparlar..video 4.50 den sonra başa dönmektedir.. not: olay 2009 yılına aittir
Fikret Orman TSYD Seminerinde Konuştu: Yaşını Başını Almış İnsanlar Bana 'Beyin Özürlü' 00:32
Fikret Orman TSYD Seminerinde Konuştu: Yaşını Başını Almış İnsanlar Bana 'Beyin Özürlü' 9 izlenme - 2 ay önce Beşiktaş Başkanı Fikret Orman, Antalya'da düzenlenen TSYD Semineri'nde açıklamalarda bulundu. Orman, "Yaşını, başını almış insanlar bana 'beyin özürlü' diye yazılar yazıyorlar" dedi.
jcı bodrumdan satısın kuralları semineri 03:08
jcı bodrumdan satısın kuralları semineri 311 izlenme - 7 yıl önce jcı bodrumdan satısın kuralları semineri
Tarım Ve Hayvancılık Semineri 06:53
Tarım Ve Hayvancılık Semineri 207 izlenme - 7 yıl önce karapınar medya merkezi tarafından düzenlenen tarım ve hayvancılık seminerinde kürsüye çıkanların konuşmalarından kısa kesitler.
Ayla Şimşek Ptt Eğitimleri 02:45
Ayla Şimşek Ptt Eğitimleri 138 izlenme - 4 yıl önce Davranış Bilimleri Uzmanı Ayla Şimşek Tekirdağ Ptt Semineri
Ulusoy'dan Çalışanlarına İletişim Semineri 05:52
Ulusoy'dan Çalışanlarına İletişim Semineri 102 izlenme - 5 yıl önce Ulusoy'dan Çalışanlarına İletişim Semineri
Cezaevi Çalışanlarına İletişim Semineri 05:04
Cezaevi Çalışanlarına İletişim Semineri 90 izlenme - 5 yıl önce Cezaevi Çalışanlarına İletişim Semineri
11 Tesisat Vailant Doğalgaz Tesiatı Semineri 00:40
11 Tesisat Vailant Doğalgaz Tesiatı Semineri 116 izlenme - 8 yıl önce vailant kombi tanırım semineri
Muğla NLP Eğitimi 01:41
Muğla NLP Eğitimi 56 izlenme - 2 yıl önce Muğla NLP Eğitim ve Seminerleri ile ilgili detaylı bilgi için 0252 213 00 98 http://www.muglanlp.com/Blog/nlp-egitimleri/mugla-nlp-egitimi-22/ http://www.muglanlp.com/Blog/nlp-egitimleri/mugla-nlp-egitimi-20/
Yıla Veda Semineri 2011 04:49
Yıla Veda Semineri 2011 70 izlenme - 6 yıl önce Avcı wing chun istanbul sifu miraç seyhanlı şişlisifu lütfü memik ümraniye
denizcilere ilkyardım semineri 03:30
denizcilere ilkyardım semineri 66 izlenme - 7 yıl önce denizcilere ilkyardım semineri
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 03:26
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 1 izlenme - 3 hafta önce İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen orff semineri,aykut öğretmen,orff yaklaşımı,orff nedir,orff hareketleri,imamaka luka Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Orff Yaklaşımı'nın daha geniş bir tanımlamasını yapmadan önce, temel görüşlerini sıralamakta fayda vardır: • "Dans ve müzik insanın bedensel, ruhsal ve zihinsel gücünün elementer biçimde dışa vurumudur. • Dil, dans ve müzik çocuğun birbirinden ayırmadığı hareket alanıdır. • Başlangıçtan beri şarkıya çalgı eşlik eder. • Kulaktan kulağa geçen veya nota yazımı yapılan müziği veya geleneksel dans formlarını uygularken yaratıcılık katılır. • Her insan kendini (duygularını) müzik ve hareketle ifade etme potansiyeline sahiptir." (Koçak, 2005) Yukarıda sayılan temel görüşler ışığında, Orff Yaklaşımı "Müzik ve Hareket Eğitimi" olarak da tanımlanmaktadır.
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 03:51
İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen 1 izlenme - 3 hafta önce İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. İ ma ma ka Luka Gir Havaya Zıpla Zıpla Şarkılı Oyun Orff Eğitimi Müzik Öğretmenleri Aykut öğretmen orff semineri,aykut öğretmen,orff yaklaşımı,orff nedir,orff hareketleri,imamaka luka Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN. Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz. Müzik Malzemeleri ile ilgili özel sitemden dan tüm müzik malzemelerini inceleyebilirsiniz. Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim alanında işlevselleşmiş; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş; müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır... Bu yaklaşım, 1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür... Orff Yaklaşımı Nedir? Yrd. Doç.Dr. Atilla Coşkun Toksoy Orff-Schulwerk (Türkçe okunuşu: Orf-Şulverk) terimi Türkçeye ilk kez Zuckmayer tarafından; "Öğretici Eser" (Uçan 2003, sy. 21) olarak çevrilmiştir. Daha sonraları; "Okul Çalışmaları", "Okul Çalışmalığı", "Orff Okul Öğretisi", "Orff Metodu", "Orff Yaklaşımı" gibi isimlerle anılmıştır. Kullanılan bütün bu adlandırmalar; taşıdıkları bakış açısı, içerik ve açıklamaları ile Orff-Schulwerk kavramını değişik yönleri ile tarif edebilmektedir. Etimolojik olarak bakıldığında terim; Almanca Schule ve Werk kelimelerinin birleşiminden ortaya çıkmıştır. Schule, Türkçe "okul" anlamına gelmektedir. Werk kelimesinin ise birkaç değişik anlamı vardır. Sözlüklerde "yapıt", "eser", "iş", "uğraş" gibi birden fazla karşılığı bulunmaktadır. Bu noktada karşılaşılan sorun ile ilgili Koçak; "Schulwerk"in sözcük anlamını karşılayacak çevirinin olanaksızlığı sadece Türkçede değil, başka dillerde olduğu gibi İngilizcede de söz konusu olduğunu vurgularken, Orff-Schulwerk'in dünyanın her yerinde, her dilde Almanca orijinal tanım, bir uzmanlık terimi olarak kullanıldığını belirtmektedir. (Koçak, 2005) Orff-Schulwerk günümüzde Carl Orff ve Gunild Keetman'a uzanan bir müzik ve hareket eğitimi yöntemine / yaklaşıma verilen addır. Bu yaklaşım Dorothee Günther, Carl Orff, Gunild Keetman, Wilhelm Keller ve Hermann Regner'in basılmış kitaplarından, bütünleyici kuramsal makale ve görüşlerinden, ayrıca yaşanan ve geliştirilen uygulama deneyimlerinden oluşmaktadır. (Kugler, 2003: 70) Ülkemizde Orff-Schulwerk genel olarak, okul öncesi ve ilköğretim müzik eğitimi uygulamalarında yer bulduğundan; konu, amaç ve içerik açısından Carl Orff'un müzik eğitimi felsefesi çerçevesinde düzenlenen müzik eğitim ve öğretimini ifade eder biçimde "Orff Yaklaşımı" olarak kabul edilip, yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Yukarıdaki fikirler ışığında genel anlamıyla Orff-Schulwerk; besteci Carl Orff ve dansçı Gunild Keetman tarafından geliştirilmiş, müzik, hareket ve konuşma/söz unsurlarını bütünleştiren bir müzik eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım,1948 yılında başlayan bir dizi radyo yayını ile adını duyurmuş, giderek yaygınlaşarak iki temel gelişmeyle geniş bir eğitimci kitlesi tarafından kabul görmüştür. Bu iki gelişme:"Beş ciltlik Orff-Schulwerk'in (Music für Kinder -- Çocuklar İçin Müzik) yayınlanması, Stüdyo 49 çalgı fabrikasında ksilofon ve glockenspiellerin üretimidir." (Dawson , 1996: Ek 3.1.) Orff Yaklaşımı'nın daha geniş bir tanımlamasını yapmadan önce, temel görüşlerini sıralamakta fayda vardır: • "Dans ve müzik insanın bedensel, ruhsal ve zihinsel gücünün elementer biçimde dışa vurumudur. • Dil, dans ve müzik çocuğun birbirinden ayırmadığı hareket alanıdır. • Başlangıçtan beri şarkıya çalgı eşlik eder. • Kulaktan kulağa geçen veya nota yazımı yapılan müziği veya geleneksel dans formlarını uygularken yaratıcılık katılır. • Her insan kendini (duygularını) müzik ve hareketle ifade etme potansiyeline sahiptir." (Koçak, 2005) Yukarıda sayılan temel görüşler ışığında, Orff Yaklaşımı "Müzik ve Hareket Eğitimi" olarak da tanımlanmaktadır.
Servis Şoförlerine 04:23
Servis Şoförlerine "İyi Dersler Şoför Amca" Eğitim Semineri 2 izlenme - 2 ay önce Servis şoförlerine "İyi Dersler Şoför Amca" eğitim semineriŞANLIURFA - Şanlıurfa'nın Siverek ilçesinde, öğrenci servis şoförlerine "İyi dersler şoför amca" projesi kapsamında trafik eğitimi verildi.
Belediye Personeline Trafik Dersi 04:32
Belediye Personeline Trafik Dersi 6 izlenme - 11 ay önce Belediye personeline trafik dersiBURSA - Osmangazi Belediyesi'nde araç kullanan personele trafik semineri verildi.
Demirören: 00:21
Demirören: "Alkış yok mu yahu?" 14 izlenme - 2 yıl önce TFF Başkanı Yıldırım Demirören MHK Semineri'nde konuşmasından sonra alkış bekledi. Demirören;'in bu beklentisi salonda gülüşmelere neden oldu. Yıldırım Demirören Türk sanayici, iş adamı, spor yöneticisi ve Beşiktaş Jimnastik Kulübü'nün 33. başkanıdır. 27 Şubat 2012 tarihinden itibaren Türkiye Futbol Federasyonu başkanıdır.
Iaaf Çocuk Atletizmi Antrenör Eğitim Semineri, Antalya'da Başladı 05:25
Iaaf Çocuk Atletizmi Antrenör Eğitim Semineri, Antalya'da Başladı 1 izlenme - 11 ay önce - IAAF Çocuk Atletizmi Antrenör Eğitim Semineri, Antalya'da başladı IAAF Çocuk Atletizmi Türkiye Koordinatörü Necdet Ayaz: "Olimpiyat Şampiyonu Aslı Çakır'ın isminin spor salonundan alınması gerekiyor" "Doping çağımızın belası"ANTALYA - IAAF Çocuk Atletizmi Antrenör Eğitim Semineri,...